人文地理知识在中学地理中的权重及教学--以人教版《初中地理教材》为例

人文素质教育是现代素质教育的重要组成部分，人文地理学知识是初中地理学科的重要组成部分，也是对中学生进行人文素质教育的极好内容，加强和突出人文地理知识教育有助于中学生人文素质的提高，加强和突出人文地理知识教育是整个中学地理教学应重视的关键问题。     

弹性构件的模态选择对机构动力分析的影响

为在柔性多体系统动力学中引入固定界面动态子结构法 ,将 Craig固定界面法减缩后的系统经过再次坐标变换 ,分离出刚体模态 ,证明能更明确地表达边界影响 ,可以进一步提高减缩效率 ,便于在多体动力学中使用 ,并给出了一个含弹性连杆的曲柄滑块机构算例。分析和计算表明 ,经过了再次坐标变换后提高了减缩效率 ,在一定情况下 ,边界状况对系统影响显著 ,使用表达边界的模态可以提高多体动力学的数值仿真精度     

承弯结构的曲率模态分析

曲率模态常用于计算结构动强度设计中的应力状态。针对桥梁等承弯结构研究曲率模态与应变模态之间的关系 ,阐明了曲率模态分析的理论依据及其特性 ,如曲率模态的正交性和叠加性等 ;推导了有关公式并据以说明曲率模态试验方法和参数识别 ;探讨了曲率模态在动强度设计、结构损伤检测等方面的应用。由于曲率模态是结构的中性面的变形模态 ,它对结构的局部变化与应变有相同的敏感性 ,但其模态表达式将比应变模态简单 ,而应变与曲率之间有简单的关系 ,因此曲率模态在动态设计应用上将更为方便     

用GPS和随机减量技术对悬索桥实时监测

为连续实时监测大跨桥梁的抗风、抗震重要参数——位移、转角和频率 ,通过比较几种桥梁传统的位移测量方法 ,提出利用 GPS实时监测悬索桥位移和转角的新方法。介绍了其测量系统和特点 ,在此基础上 ,利用基于随机减量的 FFT时域模态识别技术对虎门大桥进行实时模态分析 ,并同有限元数值分析结果和加速度计的实地测量结果相比较 ,得出 GPS技术与随机减量技术相结合可实现大桥连续实时监测的结论     

辊压适张度对圆锯片模态参数的影响

采用实验模态分析的方法 ,研究了在不同适张度情况下圆锯片模态参数的变化规律 ,得到了圆锯片适张度的一种评价依据     

浅谈对学生地理基本技能的培养

地理基本技能给我们用地理的观点观察周围事物提供了一种有效工具，培养学生地理基本技能是地理教学的主要目标之一，本文主要谈过了地理基本技能的构成、重要性以及地理技能的培养问题。     

XML在GIS中的应用

从介绍GIS发展状况出发，阐述了WebGIS是当今GIS发展的热点之一，利用可扩展标记语言（简称XML）在实现信息标准化、信息统一、信息的交流与共享上有其独特的优势。论述了将XML与WebGIS相结合会推动GIS的飞速发展。最后简要介绍了基于XML的地理标记语言（简称XML）。     

论多媒体教学在高师地理教育教学中的运用

多媒体技术以其所具有的图文并茂、声像俱佳、动静皆宜等特点，被教育界普遍认可，并在中小学教学中广泛推广．而作为培养教师摇篮的高等师范院校，多媒体教学却相对落后．本文从笔者多年的教学实践出发，联系高师地理教学的特点、多媒体教学的优势及在高师地理教学中广泛采用多媒体教学的意义、原则和需要注意的一些问题等进行了分析研究．     

GML-地理标记语言特征与分析

针对GIS行业中的数据交换与共享的困难,在讨论了XML(ExtensibleMarkupLanguage)这一Web新行业标准的出现给GIS带来了希望的基础上,进一步详细地论述和分析了GML(Geog raphyMarkupLanguage)的特征,讨论了GML已逐渐成为大家所接受并容易理解的一种空间信息的交换格式。     

中国雨蛙的染色体多样性研究

本文研究了云南大理产的中国雨蛙的核型，并分析了4个地理居群中国雨蛙的核型，结果表明，不同地理居群具有相同的染色体数目和核型模式，即为2n=24，NF＝48，核模式6＋6，但中国雨蛙不同居群之间在SM数目和顺，次缢痕或随体的位置等都有所不同，说明不同地理居群的中国雨蛙的染色体具有丰富的多样性。