浅谈中国的“情”之于企业文化

本文从三个方面论述了中国的“情”对于企业文化的影响——亲情至上,团队精神和尽孝报恩。文中引用了关于“情”的一些儒家经典语句,再通过若干具体案例来阐述这三个方面对企业文化的影响。     

维纳的团队精神与控制论的创立

控制论是雏纳团队精神的结晶。作为跨学科研究的巨人，维纳的科技交流与合作是在相距甚远的领域中进行的。维纳以他的远见卓识、博学多才和热情倡导，联合众多科技专家，通过学科交叉、才识互补、智力激发．创立了控制论。维纳善于组织不同学科的专家开展学术交流和合作。在他致力于跨学科研究，开发无人区的科学思想深处，正是他的团队精神。     

大学生科技创新活动中团队精神的培养

培养大学生的团队精神和创新能力是时代赋予学校教育的使命,是新世纪对人才的基本素质要求,也是塑造健康人格的不可或缺的重要组成部分.本文在阐明培养大学生团队精神意义的基础上,探讨了在大学生科技创新活动中团队精神培养的方法、途径及应注意的问题.     

研究生综合素质的培养

通过分析研究生教育出现的新特征和研究生综合素质培养中存在的突出问题,有针对性地提出了相应的措施和对策.提高研究生的综合素质,政治思想教育是关键,创新精神和能力是核心,改进管理方式是手段,发挥团队精神是保证.     

知识经济与团队精神

知识经济时代的竞争向体制、制度、文化、观念、管理等提出了新的要求，而这一切归根到底取决于人的素质。学术界对知识经济时代人的素质要求进行了广泛的探讨，本文主要讨论知识经济时代团队精神的重要性。文章认为，团队精神是知识经济时代人的核心素质，这是由新时代竞争的特点、知识发展的规律、管理特点和管理创新要求决定的。     

新世纪人才的重要素质--团结协作精神的培养

什么样的人才能适应现代化发展的需要?应该具备什么样的素质呢?现代化人才的重要素质应包括三个方面：敬业精神、创新能力和团队精神。而团队精神的培养对我们高等学校的教育显得更为重要，这是因为科学技术的发展已经进入各个学科知识已经相互融合的特性决定的。     

浅议中职学生团队精神的培养

加强对中职学生团队精神的培养对学生的成长具有十分重要的意义。我们可以通过确立共同目标、营造和谐氛围、开展多种文体活动、树立全局观念这四种方法来培养中职学生的团队精神。     

知识经济时代科研群体的团队精神

利用科技进步推动经济增长是知识经济时代的特征。在知识经济时代，推动科技进步的有效途径，就是要在科学创造、人才培养和竞争激励中，提倡和培养科研群体的团队精神。     

项甘课程教学中注重培养学生的综合职业能力

文章介绍了在项目课程教学中,培养学生的综合职业能力的做法,提出了自主性学习能力的培养,思维分析能力培养,学生独立性,意志力,协作力和团队精神的培养和综合职业能力的观点,以提高教学质量,培养高等级应用型人才。