四象限电阻电路

令R为直流电阻,r为交流电阻.其中R_+为直流正电阻,R_-为直流负电阻;r_+为交流正电阻,r_-为交流负电阻.     

乒乓球专项课四段指标教学模式的建构与实践应用研究

为深化乒乓球专项课教学改革,全面提升乒乓球专项人才培养质量,运用专家访谈法、实验法和数理统计法等方法,以四段指标评估法为理论基础,对如何将该方法的精髓进行创造性的引入、转化以及如何应用于高校乒乓球专项课教学中进行了系统、深入的理论探索和实验研究.研究认为:①四段指标教学模式能更充分地激发学生的学习兴趣,更有效地提升学生...     

创建“四好班子团队” 筑就义煤美好明天

对煤炭企业领导班子建设,提出了＂四好＂建设的方法以、措施及考核细则,党的建设提出了一个新的课题。     

四次方程求根法

一导言 吾人习算学支代数时,每觉三次方程式之求根,已属复杂,四次方程式则除非有双等根或他种特殊情形,毫无直捷简易之方法可以遵循。在学校习算,教师不曰试先求一实根,然后将原有四次方程式消灭为三次方程,即谓可照某种复杂方法慢慢求解。反正练习及考试时,无须用到,而学生亦便以为四次方程式不过列入算学书中备一格而已。殊不知现今科学工程并驾齐进,四次方程式之简易求根法,实为工程科学中所需要(例如电机工程中瞬时电流之计算等),不特为算学上极有趣的发见也。 接四次方程均可写作下式: a bx ex。 dx。 x。一0O) x4末动数,有根四,a…     

基于教育目标分类学的《土力学与地基基础》课程教学研究

以《土力学与地基基础》课程教学为基础,提出并实践了符合教育目标分类学认知规律的“六环节一循环”的专业课教学模式.通过对比新旧模式的教学效果表明:“六环节一循环”的专业课教学模式可显著提高学生接受知识的效率和独立思考的能力,加强分析和解决实际问题的能力,培育逻辑思维与正确的价值体系;该改进模式能不断提升课堂教学的含金量与...     

洛仑兹力公式的四度形式及应用

本文从三度形式的洛仑兹力公式出发,推导出四度形式的电荷在电磁场中的运动方程,使洛仑兹力公式能够在相对论情况下很好地描述电荷的运动情况。     

八种藓类孢子的形态结构研究

选择了8种不同的藓类植物,泥炭亚纲1种,黑藓亚纲1种,真藓亚纲中的顶蒴单齿亚类1种,顶蒴双亚类2种,侧蒴双齿亚类2种,金发藓亚纲1种,取其成熟孢子,用光学显微镜（LM）和透射电镜（TEM）观察其形态结构,进行比较研究;（1）孢子形态分为2种：A．四面体形,B．球形,A．是较原始的。（2）孢子颜色分为2类：A．黄色,B．绿色,与演化的关系尚待探讨。（3）孢子萌发孔分为3种类型：A．三裂缝,B．近极薄壁区,C．无明显萌发孔。A．是较原始的,（4）孢子直径12．2－36．9μm,有两种较大（26．5μm,36.9μm）,相对原始。（5）孢壁厚度275．0－1950．0μm,孢壁厚的物种相对进化。（5）孢壁纹饰有4种：A瘤状,B．疣状,C．棒状,D．无突起,C．相对进化。（6）孢壁结构分为2类：A．具周壁、外壁、内壁,B．具外壁、内壁,周壁、外壁、内壁在透射电镜下电子密度不同,但均为同质层,无结构分化,不同进化水平的物种间无明显区别,藓类孢了的进化不是同步的,具有交叉性状,上述结果从孢粉角度说明苔藓植物在高等植物中是较原始的,也为苔藓孢子形态研究、分类及系统演化研究提出了新的资料。     

NaBrO3—Pyr—[NiDTH]（ClO4）2—H2SO4体系化学振荡研究

报道了一种以ＮａＢｒＯ３为氧化剂,丙酮酸（Ｐｙｒ）为有机底物,［ＮｉＤＴＨ］（ＣｌＯ４）２（其中ＤＴＨ为１２,１４二甲基１,４,８,１１四氮杂环十四１１,１４二烯）为催化剂,稀Ｈ２ＳＯ４为介质的化学振荡反应新体系．对该体系的振荡特性进行了实验描述,测定了该体系发生振荡的组分浓度范围、振荡轨迹,研究了各物种浓度、自由基抑制剂、还原性物质及Ａｇ＋、Ｈｇ２＋等离子对振荡的影响,并对其反应机理作了初步探讨．     

解四阶杆振动方程的三层高精度差分格式

对四阶杆振动方程构造含参数高精度三层差分格式,当参数满足一定条件时,差分格式稳定,局部截断误差阶数最高可达O(τ4+h8).数值例子说明该方法对稳定性的分析是正确的.     

关于中心指数是2的环

本文首先定义了环的中心指数的概念,然后特别讨论了中心指数是2的一些环。