《多彩的情绪》多媒体教学设计

本课教材选自初中一年级思想品德课。 教学设想 品德教育要以学生为本，必须遵循学生身心发展规律，尊重学生生命成长的需要，积极提供条件，创设氛围，引导学生自主发展，于活动中体验、探究、感悟，在合作和分享中丰富扩展自己的经验，激发其内心对真善美理想的向往和追求，积极主动地去正视人生、体验人生、探索人生，提高他们参与社会生活、进行道德修养、有效调控情绪等方面的能力。     

发挥“展示式”教学法在思想品德课中的作用

思想品德课是一门集科学性、实践性、趣味性、思想性于一体的德育课程。只有基本功扎实，表达能力强，思想感情丰富，教法灵活，语言幽默风趣的教师，其教学才能取得良好的效果。多年来，我们根据自身的教学实践和对其他同仁的教学成功之道的总结归纳和探索，觉得要不断提高思想品德课堂教学效果，不妨借鉴“展示式”教学。     

思想品德课教学培养学生问题意识的策略

我国新颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》从课程改革目标，教学过程和教材开发与管理等方面大力倡导学习方式的改革，提倡“引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习”。这就要求学生具有较强的问题意识，如何培养和提高学生的问题意识呢？笔者根据多年的教学实践，尝试从下面几个方面人手培养学生的问题意识。收到了良好的效果。