浅谈儿科学教学改革

儿科学是研究小儿生长发育、卫生保健及疾病防治,促进小儿身心健康的科学,是临床医学专业一门主要课程。为了更好地为基层医疗单位培养高素质技能型人才,我们在儿科教学中从以下方面进行了一些改革和探讨,收到了满意的效果。我们的做法是：     

封面学者:莎伦·考夫曼教授

从2012年9月到2013年9月,笔者在美国加州大学旧金山分校健康与老年研究所访学,合作者是该所的医学人类学教授莎伦·考夫曼(Sharon Kaufman)。这一经历让笔者对考夫曼的研究有了较为全面的了解,尽管刚到研究所时,她也谦虚地说,你不要只关注我的研究,我不是特殊人物。1980年,考夫曼获得了加州大学旧金山分校和伯克利分校联合授予的医学人类学博士学位。此后,她一直在加州大学旧金山分校工作,并得到了国家卫生研究院(NIH)的持续资助,这在人类学家中并不多见。目前,她不仅是该校护理学院下属的健康与老年研究所、社会与行为科学系的教授,还是医学院下属的人类学、