办学特色化——高等职业教育改革的出路

分析了我国高职教育取得的成绩和存在的问题,从办学特色化入手,探讨了利于高等职业教育发展的改革之路。     

方兴未艾的公有民办二级学院的教育事业

江苏大学京江学院办学6年来，始终以提高人才培养质量为重中之重，积极探索，锐意创新，形成了一套独具特色的应用型、适用型人才培养模式。     

论教育的产业化及其市场运作

随着社会主义市场的发展，教育已逐渐成为一种产业，具有了商品的属性，既然如此，我们就应以市场经济的思维来对待、规划、经营这个新生成的特殊商品，在办学方式、效益观念等方面也都要以市场规律为依据为运作和经营，进一步提高教育产业的质量，促使我国的教育在新形势下得到迅速的发展。     

高校扩招后如何保证我省高等教育质量

高校不断扩大招生规模，无疑为江西高校的发展提供了前所未有的机遇，但也出现了不可回避的新问题，如教学条件滞后、学科和专业结构矛盾日益突出、学生素质参差不齐、办学特色淡化和就业压力越来越大．本文拟分析上述问题，并提出解决问题的对策。     

大学生就业难的原因及解决办法

分析了大学生就业难的主要原因;提出以创新人才培养和提高学生职业道德为目标的教育改革思路;阐述了企业参与大学生培养和逐步实现全国大学联合办学,切实解决大学生就业难问题,实现大学教育可持续发展的设想.     

论高校人才培养成本

高等学校人才培养成本是高等学校管理者必须关注的问题之一。在列举了构成办学成本要素的基础上，对其进行了定量与定性分析，提出了既不能追求成本最小而导致投入不足影响教育质量；也不能一味投入而造成成本失控，应该保证教育资源尽可能满足教育质量以达到最优的需要。     

中日高等学校招生制度比较分析

高等学校招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分 ,中日两国同属亚洲东方文化 ,又都以考试制为主要选拔人才的方式 ,因此两国高等学校招生制度具有很大的可比性。本文在比较两国高等学校招生制度的基础上 ,分析了两国高等学校招生制度的异同 ,并对我国高等学校招生制度的改革提出了几点思考意见。     

谈职业教育资源的优化配置

目前我国职业教育发展迅速，但在教育资源配置上存在一些浪费现象。问题的根源主要是一些人办学思想观念陈旧，小团体利益与国家利益关系没有摆正，政府部门对职教的宏观调控力度不够等。在实现职教资源优化配置过程中，必须转变思想观念，规范办学条件，走联合办学道路。     

三峡库区可持续发展研究中心

重庆三峡学院位于三峡库区腹地万州,从1994年学校更名为"重庆三峡学院"开始,便确立了"立足三峡、服务库区、而向全国"的办学宗旨。三峡工程十多年的建设史,同时也是三峡库区可持续发展研究中心(以下简称中心)研究三峡的研究史。中心凭借所处的特殊区位优势和对三峡库区的社会、经济、文化、生态背景的深刻理解和认识,进行了大量的卓有成效的研究工作。     

教育定位理论初探

随着我国教育体制改革的不断深化,高校也将走向市场。一所高校的师资、经费、科研、学生的就业机会等不再由国家统包统配,而要依靠自身的质量和水平在激烈的市场竞争中赢得。高校的生存和发展与其教学质量和科研水平休戚相关。一所大学只有在教学质量、学术水平诸方面出类拔萃,优秀学生考进、转入的意向才会逐渐上升,才会赢得社会关注,学校才能持续发展、壮大。如何在竞争中发展自身,是各校领导关注的问题。教育定位理论是解决这一问题的方法之一。