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122.
123.
夏灿 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2012,(2):72-73
在电工基础的教学中实行分层次教学,旨在优化教学手段,拓展传授模式,明确要求.具体做法是:从改善教学效果入手,把握住强化基础理论灌输的主题,确立分层次教学的模式;从改善实验效果入手,把握住提高基本操作能力的主线,延伸分层次教学的渠道;从改善教学环境入手,把握住巩固基础教育的方向,拓展分层次教学的思路;从改善教学手段入手,把握住不同阶段教育的重点,解决分层次教学的问题.通过分层次教学增强学习兴趣,提高动手操作能力,巩固所学知识,为探求高职教学开辟新思路. 相似文献
124.
本文在分析商业银行操作风险具体形式以及产生原因的基础上,从我国商业银行的实际情况出发,借鉴国外的先进经验,提出了防范与控制商业银行操作风险的具体对策.对降低商业银行操作风险进行了有益的探讨。 相似文献
125.
靳淑玲 《中国新技术新产品精选》2014,(24):180-180
对于变电运行工作来说,母线倒闸操作是极其重要的一部分,所以对变电站的工作人员提出了较高的要求,他们应该对变电站的运行方式有一个熟悉的把握和系统的了解,并且要高度重视母线倒闸操作。笔者在文中分析了倒闸操作过程中的注意事项,阐述了母线倒闸的操作时的危险点,最后探究了变电运行中母线倒闸操作问题及解决措施,希望产生借鉴意义与参考价值。 相似文献
126.
前不久,某大型化工企业组织了一次大规模的安全知识考试,考题涉及一线岗位职工的生产操作、环保治理等知识。按说,这是一次普及安全知识的大好事。然而,了解具体情况后,笔者对这样的做法就不敢苟同了。这个化工企业的员工面对这样一张安全试卷,大部分人都没认真对待,只是将标准答案一抄了事。领导更是干脆找人代劳。 相似文献
127.
光纤差动保护原理简单,性能可靠,应用越来越广泛。本文介绍了7SD512保护装置的安装、操作方法,定值整定以及现场调试方法。 相似文献
128.
商业银行的操作风险是伴随着商业银行的诞生而产生的,对操作风险来说,尽管这一概念已有很长的历史,但由于对操作风险的认知比较晚,把操作风险作为银行三大风险(另两个为信用风险和市场风险)之一进行风险管控的时间却并不长。因此,对银行的操作管理风险远不及信用风险、市场风险那样深入,需要学界和银行业共同关注。 相似文献
129.
本文在对GIS组合电器的功能特点进行简单阐述后,对GIS设备运行过程中常见问题及预防措施进行了详细分析研究。最后,结合自我多年实践工作经验,对GIS设备维护检查技术要点进行了探讨。 相似文献
130.
目的:提高护理实习生在儿科临床实践操作的主动性、积极性,提高儿科护理带教质量。方法:随机把118例护理生分为2组:实验组及对照组各59例,实验组进行一对一针对性的带教,护理操作利用模拟人进行集中讲解、培训,并逐一考核,对照组为传统带教方法。结果:实验组护理生在考核分数、师生满意度、患儿家属满意度方面均高于对照组(P﹤0.05)。结论:利用模拟人训练能使护理生较快适应儿科的工作特点及工作节奏,完全融入科室。能提高护理生的工作热情,并且使患者家属满意度得到提升。 相似文献