物理量的间接测量方法

介绍了物理量的一些间接测量方法,如公式法、等量代替法、化曲为直法、化不规则为规则法、定标法、组合测量法、积累法和分数法等。     

美术专业教育结构调整的必要性

我国的美术教育体系培养了一代代优秀的画家,但却带有明显的学院派弊病。鉴于此,科学的教学方法应该代替师徒式的经验传授教学法,将创造性思维能力的培养融入各门课程中,“洋”体系的美术教育也应逐渐改变,只有这样中国美术教育强烈的民族特色才得以体现。     

悬挑式扣件钢管脚手架搭设的新方法

对当前中高层建筑悬挑式扣件钢管架搭设使用型钢较多及施工不便的现状,以<建筑施工扣件钢管架安全技术规范>为基础,通过理论分析和计算,阐述了八字斜撑钢管代替型钢联梁的施工方法,达到简化施工工序及节约成本的目的.     

“用煤代替石油乙烯合成乙二醇”的技术进步

用煤或天然气代替石油乙烯合成乙二醇技术,是原料路线最科学、资源利用最合理、明显优于石油路线的一项重大C1化学技术.我们在国内外首先全部采用工业原料进行研究和开发,经过20多年的艰苦努力,研究开发成功3个性能优良的催化剂和6部分配套工艺技术,申请了4项国家发明专利,形成中国科学院福建物质结构研究所具有全套自主创新知识产权的新工艺、新技术.经过与江苏丹化科技股份公司的成功合作和共同开发,"用煤代替石油乙烯合成乙二醇"的300吨/年规模中试已经取得成功;万吨级合成乙二醇示范厂已经建成并投入生产;用褐煤年生产20万吨乙二醇工厂也于2007年8月16日在内蒙古通辽露天煤矿开工建设.这些结果标志着这一成套工程技术已进入工业化的实施和应用阶段.这项工艺技术符合我国以煤为主的资源特点和褐煤资源亟待开发利用的实际情况.它是一项真正资源节约型、能源节约型和循环经济产业,在整个生产过程中,三废污染物排放少,符合绿色环保友好工程标准.本技术可以用来生产草酸酯、草酸、乙二醇等重要化工原料,可形成一个很大的新兴产业群并创造巨大的经济效益和社会效益.这项技术的大规模产业化,可以实现我国"用煤或天然气替代石油乙烯合成乙二醇"的战略目标,并将对我国的能源和化工产业产生重大影响.     

桩基预埋声测钢管代替部分钢筋作用的研究

目前我国铁路桥梁混凝土灌注桩的无损检测,规范要求采用声波透射法检测桩的质量。预埋声测管通常采用2″钢管(外径60mm,内径53mm)。桥梁灌注桩布筋未考虑声测管对钢筋截面的代替效应,预埋声测管管径较大,使得声测管钢材用量大,又未节省部分钢筋,造成灌注桩声测管和钢筋造价较高。因此,进行声测管对钢筋截面代替效应的研究具有较大的应用价值和显著的经济效益。本文采用有限元分析程序建立桩基配筋状态下的实体模型,对该模型进行荷载工况下钢筋应力分析及裂缝分析,并结合相关计算公式进行比较分析,最终得到预埋声测钢管代替部分钢筋截面面积的可行性及替代效果的研究成果。     

燃煤发电与水泥生产联产技术可行性研究

本文基于解决我国以燃煤发电为主的电力工业的粉煤灰与SO2等酸性气体排放等难题的目的，从优化能源利用和洁净煤技术的角度出发，提出了燃煤发电与水泥生产联产技术。从原料代替、水泥煅烧工艺与掺杂热效应等方面和一系列实验证明了该联产技术的可行性，并就其前景作了分析。燃煤发电和水泥生产的合二为一，将会在我国的能源节约、环境保护与社会经济效益等方面产生深远而重大的意义，有效促进我国电力工业和水泥工业可持续发展。     

浅谈强夯法施工在高填方市政工程中的应用

介绍强夯法施工在高填方市政工程中的应用,并对强夯法施工代替传统分层碾压施工带来的优势和经济效益进行分析。     

试论“到”的用法

中国出版的汉语课本和工具书里把“到”看作动词,而在日本出版的汉语课本和工具书里则把“到”分为动词和介词。 本文把“到”的用法分为以下九种,根据其词汇意义和语言事实探讨其语法规则。从词法的角度把“到”分为动词(1,20,12,3,35,33)和介词(7,17,8);从句法的角度把“到”分为谓语(1,20,12)、补语(3,35,33)、状语(7,17,8),以此来考察“到”的用法。 (1)列车到了一站。(7-5-24) (20)你在儿子的年纪时,不是报名去了黄海边的建设兵团,你爹妈送你到海边了吗?(5-10-75) (12)那一天,他到邮局里取汇款。(7-5-117) (3)抒情诗人被一激,像箭被放到了弦上。(4-10-87) (35)他夹上一块油渍渍的炒鸡蛋送到嘴里,大口地嚼起来。(7-4-97) (33)昨天她翻出这封信,把它放进背包的夹层,打算带到单位锁进抽屉里。(4-1-87) (7)我拉开门,要到阳台上去—— (7-3-107) (17)老程,公司决定调你到仓库去,那里很需要你。(4-4-86) (8)朋友们聚头的日子还多着哩,往后尽管到我这儿来开胃口,八折优惠。(3-3-99)     

简论普通物理教学中的等效代替

归纳给出了普通物理教学中模型等效代替，过程等效代替，作用等效代替，本质等效代替等4种常用的等效代替方法。     

论卡尔纳普意义标准的变化

意义问题是卡尔纳普哲学的核心。对于意义标准，卡尔纳普先提出可证实性原则，后又转向可确证性原则。文章旨在论述两个原则的内容、区别以及这种转变背后的哲学动机。