新形势下大学生价值观的建构

改革开放三十年以来，大学生的价值取向受到多方影响，这直接影响到大学生的价值观的建构。本文从社会经济、青年人自身特点、教师的人格魅力、西方文化的影响等方面对当代大学生思想问题产生的原因进行了分析．就如何在新形势下帮助大学生确立正确的价值观进行了探讨。     

顺其自然

禅院的草地上一片枯黄，小和尚看在眼里，对师父说：“师父，快撒点草籽吧!这草地太难看了。”     

新时期大学生价值观教育之我见

新的历史条件下，大学生价值观的形成显露出了许多新的特点。面对种种现状，我们必须在理论界旗帜鲜明地倡导一种主流价值观；要创造一个良好的社会育人环境；对于教育来说，还要不断充实自己的理论知识，完善教学方法，努力提高自身的素质。     

邓小平德育思想与当代大学生“三观”教育

通过对当代大学生世界观、人生观和价值观的分析，我们可以看出，在社会转型的新时期，高校德育工作必须全面贯彻邓小平的德育思想，加强大学生的“三观”教育，培养符合社会主义现代化建设需要的“四有”新人。     

五柳先生人格探解

人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和。性格作为一个人稳定的心理因素，它的构成是十分复杂的。它是在其哲学思想、人生观以及人生经历等诸多因素的综合作用下形成的。它与气质、能力、兴趣等一起成为人格的重要组成部分。本文想就陶渊明的人格进行简要评述。     

以文艺复兴名作为例谈英语文学教改的—个方面

文学哲学思潮是人类心灵发展的一面镜子，代表不同时期的文学巨匠以其如椽之笔书写的人类生活画卷和心路历程，挣扎、痛苦、美梦、错误和幻灭。我们的文学评论书籍对一些“巨人”、“名作”交口称赞。对其进行的重新审视和定性，对其巨大的负面影响的分析证明英语文学教改的一项内容就是尊重事实，客观公正地给作品定性，这样才有利于培养学生鉴赏作品的能力和正确的人生观。     

语文教学中如何进行审美教育

新的《语文教学大纲》指出：“培养健康高尚的审美情趣,培养一定的审美能力”这是教师当前教学的一项重要任务。语文课的意义绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能,更重要的是,它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响一个人的情感、情趣和情操,影响一个人对世界的感受、思考及表达方式,并最终积淀成为精神世界中最深层最基本的东西———价值观和人生观。     

日本女作家林芙美子《浮云》论——以雪子为中心

“花的生命是短暂的,而人世的苦难却是漫长的”。林芙美子,其一生的命运正如她自己笔下所写,虽只有短短48年,却充满了坎坷与波折。林芙美子以《放浪记》登上日本文坛,一生共创作270余部作品,深受读者的喜爱。其中最具代表性的,当属以晚年所著,获得第三界女流文学奖的短篇小说《晚菊》（《别册文艺春秋》1948.11）及长篇大作《浮云》（前篇1949．11～1950．8《风雪》、后篇1950．9～1951．4《文学界》）。长篇小说《浮云》，于林芙美子去世前3个月完稿，被认为是集结了林芙美子的人生观，穷其毕生心血的辞世之作。     

大学生思想教育中的新问题——浅议高校扩招后学生思想政治工作

高校扩招给高等教育的发展和改革提供了前所未有的良好机遇，但是扩招后的大学生思想政治教育也面临着一些突出的新问题：学生花钱买教育，对学校期望值较高；学生选择学习知识的目的性明确，非常务实、理智；西方政治、文化观念、生活方式借互联网影响着大学生的世界观、人生观、价值观等。造成这种现象的原因是多方面的，高校应坚持正确的育人导向，大学生思想政治教育应随着社会的不断发展而变化，应建立全方位的思想政治教育体系。     

从小丑到大师

一天，贝纳文特去埃切加赖家里找自己的父亲，他的父亲是埃切加赖的私人医生。