职业教育中人文精神缺乏的现象分析

针对职业教育中人文精神缺乏的现状，分析了职业教育中实行人文精神教育的必要性、迫切性，并就如何在职业教育中实施人文精神教育提出自己的看法。     

医学模式的转变对医学人文精神的影响

由于医学发展的社会化趋势、疾病谱和死因谱的转变、人们健康需求普遍提高、健康影响因素多元化等原因，医学模式已经由单一的生物学模式，转变为多元的生物——心理——社会医学模式。传统单一生物医学模式造成了医学人文精神的缺失、影响深远，“生物-心理-社会”医学模式要求医学必须回归人文精神。     

浅谈图书馆流通工作中的人文精神

阐述了图书馆流通工作中提倡人文精神的必要性及重要意义,分析了人文精神在以往图书馆工作中缺失的原因,探讨了人文精神对实际工作的指导作用.     

马克思所有制理论的当代人文精神

马克思所有制理论蕴涵着丰富的当代人文精神：对所有制内涵的考察，蕴涵关注人的本质的思想；对所有制变革的决定力量——生产力的考察，蕴涵关注人的价值的思想；对未来作有制的设想，蕴涵关注人的自由全面发展的思想。这种精神对当代社会主义中国具有重要的理论和实践意义。     

浅议语文教学中人文精神的彰显

以人为本的教育才是最好的教育。德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说:“真正的教育应先获得自身的本质。”教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。在美国,比如哈佛大学50周年校庆时,曾有人问学校最值得自豪的是什么,校长回答:“哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统36位诺贝尔奖获得者,最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。”这句话充分体现了哈佛以人为本的教育理念。美国著名的心理学家威廉杰姆士曾说过:“人类所有的情结中,最强烈的莫过于被人重视。”教育以人为本就是要确立以学生为中心的教育理念,将其贯穿到教育工作的方方面面。人文精神教育,就是教育人正确看待自己,协调自己与他人、家庭、集体、国家乃至与自然的关系,正确理解个人所承担的责任,并不断追求个人道德和精神的完善。中学阶段既是学生长身体、长知识、人格形成的时期,又是世界观、人生观、价值观形成的阶段,可塑性极强,是进行人文精神教育的最佳契合点。语文作为文化载体,是目前中小学最主要的人文课程。语文教学在塑造学生人文精神方面有着不可替代的作用,担负着弘扬培育人文精神,帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度,铸造高尚健全人格的重任...     

浅议高校图书馆人文精神的回归

高校图书馆的人文精神作为图书馆的内在动力和精神内核,在高校图书馆步入现代化阶段时仍将发挥重要作用。从阐释图书馆人文精神的概念出发,系统地探讨了什么是图书馆人文精神,怎样做才能在高校图书馆内更加体现人文精神。     

探究科技工作者的人文精神境界

2009年9月9日第11中国科协年会重点专项活动"科技工作者人文精神论坛"在重庆市中国三峡博物馆举行。本次论坛旨在探讨科技工作者人文精神的内涵,探究当代科技工作者的创     

科学家论科学精神

我们生活在将现代技术应用于人类需求时遇到新的问题，却很少能从人类过去的经历中得到启迪的时代。应该以哲学的睿智重新审视现代技术的价值观，使现代技术纳入人类和谐持续生存发展的价值体系。呼唤人文精神在现代科学技术时代回归，以理性和道德引导现代技术的应用和发展，在现代技术的时代守望人类的家园，是当代最紧迫的事情之一。     

数学教学中渗透人文与德育

当今数学教学存在诸多弊端,已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。根据高等职业学校学生实际,应在大学数学教学中充分展示数学美、数学创造性的内容和形式,不仅可深化学生对所学知识的理解和掌握,而且使学生在获得美的感受的同时,使学习兴趣得到激发,思维品质得到培养,审美修养得到提高。要把数学人文精神融入到当今的大学数学教学中去,是一种行之有效的素质教育方法。     

音乐审美与人文精神的养成

人文精神在音乐审美中对陶冶思想情操、提高文化修养、形成完善个性、促进人们健康成长具有重要的意义.因而音乐审美要以人为本,要在具体的音乐审美实践中融入人文精神这一理念.