复杂科学的研究对象:非线性复杂系统

首先从系统科学的困境入手，以还原论、经验论及“纯科学”为基础的经典科学遇到难题需要吸取系统论和人精神方面发展成为新的科学即复杂科学。复杂科学的兴起是物质、生命和人类社会进化的必然。复杂科学以非线性复杂系统为研究对象，与自然科学、社会科学和思维等科学相结合，在特定的观测、实验和理论条件下，能够得到创新。     

高职学生人文精神培养的探析

本文对人文精神内涵、意义、高职学生人文精神缺失原因和培养高职学生人文精神的途径做了详细分析。高职教师应树立以人为本的观念,努力提高人文素养,自觉转变学生观和知识观,建立民主平等、互动和谐的师生关系,注重课堂教学、日常生活和教学评价中人文精神的培养,促使学生真正实现知识、素质与能力的有机统一,实现人的和谐发展。     

文学教育存在的问题及解决办法

文学本来是一种非功利的审美活动,它的功能是让人感悟,使人得到美感的享受。而现在的教学机制,却把文学变成了一堆枯燥的知识考题,将文学阅读变成了让人抓耳挠腮的一场精神磨难。本应令人兴趣盎然的文学,现在变得索然无味。这种心理阴影对文学的潜在损害,比它败坏学生对艺术的胃口要严重得多。因为他们从此留下一个刻板的印象:文学是一种使人不开心的倒霉东西。他们一旦通过高考,就把课本扔开,从此便告别文学。我国文学读者人数的惨淡剧减,与这种教育不无关系。即使不考虑别的因素,仅仅为了文学事业的未来,我们的语文教育方针也应该重新设计。     

试论当代大学生的人文素质现状及对策

当代大学生人文素质缺失的严重现状,引起了人们对这一问题的持续讨论和关注。当前,高校往往只注重学生的专业知识教育,而忽视学生的人文素质教育,此种情况的后果是很大一部分受教育者人文精神匮乏,"只有技术,没有文化";凡事以自我为中心,缺乏社会责任感。这样的教育的现状越来越不能适应当今社会对高素质人才的需求,在这种情况下,加强高校的人文素质教育迫在眉睫。     

浅谈加强职业技术教育中的人文教育

随着职业技术教育规模的逐步扩大，职业教育中存在的重专业、轻素质，重教育、轻德育的现象日益突出，人文教育缺失。要在深刻领会人文精神的基础上，充分了解发展人文教育的必要性和重要性，大力加强在职业技术教育中的人文教育。通过纠正错误认识、创建校园文化、利用课堂教育、举办各种活动等手段。加强人文教育，培养合格的职业人才。     

浅谈现代图书馆的人本管理

科学技术飞速发展使图书馆管理工作现代化。实行“以人为本”的管理方法顺应了时代的发展,符合现代图书馆的实际需求。从读者和图书馆员两方面讨论了如何提高图书馆管理水平的问题。     

医院图书馆人性化服务工作的探讨

阐述了在学习型社会和学习型医院中,医院图书馆应坚持“以人为本”的服务理念与人性化的服务模式,探讨了图书馆的人文精神和医院图书馆人性化服务的工作方法。     

唯识无境的“杯子”系列

<正>作为应用软件开发工作者的李志刚,多年来陶醉于华夏文化的收藏,曾经被誉为"华夏文明的奠基石——高古玉"所感动。这种有着高深莫测神秘色彩的高古玉深深地吸引了他。有一次,偶遇画家董青源老师,被董老师潜心于东方古老道学、禅学的体悟,以及对当代社会多元文化的研究深深打动。尤其是在董老师的作品《杯子》系列中,被那种东方禅学智慧与西方人文精神交融而震撼。     

高职院校人文素质教育缺失原因探析

当前的高职教育存在重技能、轻人文的现象，不利于学生的全面发展。文章着重分析了高职院校产生这种现象的原因，以便能对症下药。     

科学家论科学精神

我们生活在将现代技术应用于人类需求时遇到新的问题，却很少能从人类过去的经历中得到启迪的时代。应该以哲学的睿智重新审视现代技术的价值观，使现代技术纳入人类和谐持续生存发展的价值体系。呼唤人文精神在现代科学技术时代回归，以理性和道德引导现代技术的应用和发展，在现代技术的时代守望人类的家园，是当代最紧迫的事情之一。