论素质教育背景下历史教学时效与"减负"的关系

历史教学时效与学生学习负担具有明显的负相关.减轻学生学习负担应从提高历史教学时效入手,增加学生学习的机会,从而促进学生主体性发展.     

基坑支护工程c、φ值测定方法探讨

通过采取土样进行试验,由直剪和三轴剪切试验在不同排水固结条件下,结合基坑土体的应力历史和应力路径,得出不同的c、φ值参数,并对其差异性作了对比分析,提出了不同基坑侧壁所应采取的实验方法,及对常规试验方法的改进提出了一些建议.     

论人文精神的实质——兼及大学人文教育问题

一欧美的大学传统是从古希腊的柏拉图在Ａ ＣＡＤＥＭＹ建立第一所学园开始的。从柏拉图《理想国》《巴门尼德斯篇》等著作记述的各种研讨、辩难的风格看 ,在ＡＣＡＤＥＭＹ学生学习的主要形式是研讨 ,但研讨没有严格的师生之分 ,大家平等 ,是探求真理的同路人。在这些讨论中 ,老师并不认为自己是有知识的人、教导者 ,老师只认为自己是知识的助产士 (苏格拉底 )。从内容看 ,研讨的范围非常广 ,但是导师的主要目的是想把大家的目光导向世界的本源、神、纯粹善等抽象的本体论问题。在这里老师并不教学生怎么具体地做人 ,怎么具体地成事。在中…     

由“后发劣势”说到人文教育

由于德国、日本、苏联的赶超和崛起 ,“后发优势”已经成为一个明显的现象和世界的“共识”。所以 ,杨小凯“后发劣势”的言论一出 ,有语惊四座之感。可是 ,“后发劣势”这也同样是历史的极其明显和真实的一面 :德国、日本和苏联都最终在崛起的过程中崩溃了。这里所谓的“发” ,就是发展 ,就是工业化和现代化。而所谓“后发优势”就是模仿的优势 ,即通过模仿达到跨越式的发展。也就是由于发达国家的示范作用和经验积累 ,发展中国家可以极大地缩短工业化的过程和时间。Ｃ .Ｐ .斯诺曾经说过 :“一个大国的全面工业化任务 ,如今日的中国 ,主要…     

可考虑历史洪水对数正态分布线性矩法的研究

简要介绍对正态分布线性矩与分布参数的关系，提出两种可考虑历史洪水的样本线性矩估计公式。统计试验结果表明，估计公式均具有较高精度。从两种估算公式中推荐一种效果更好的供实际频率计算使用，从而解决了具有历史洪水时对数正态分布的样本线性矩的计算问题。此外，对线性矩法与矩法、适线法作了对比分析，结果表明，线性矩法比矩法、适线法有较大的优越性，其不偏性能最好且具有良好的有效性。     

五百年来科学技术发展的回顾与展望

该文主旨是回顾５００年来的科学技术发展并展望它的未来。１６至１７世纪是科学革命的时代。在文艺复兴和宗教改革的思想环境下，通过复活古希腊科学传统，理论思维与工匠实践相结合新的宇宙观和方法论被创立。这不仅为自然理论和技术原理的形成提供了基础，同时为革准备了思想武器。１８世纪是技术机械化和人类理性化的世纪。由于牛顿科学思想和洛克哲学思想的传播，英国的工业革命、法国的政治革命和德国的哲学革命相继发生。这些     

加强工科院校人文素质教育的思考

加强工科院校人文素质教育势在必行，为此，必须确立专业科技教育与人文素质教育并重的教育思想，重视人文素质教育，努力探索，并构建符合本校实际的人文素质教育的模式。     

呼唤理论生物学

现代自然科学包括物理与生命科学。早在几个世纪以前，就已建立起比较成熟的理论研究体系和一支从事理论研究的专业队伍，且理论研究蓬勃发展并在物理科学发展史上发挥了先锋主导作用。与之相比，生命科学虽已打开理性之门，但其理论化程度远不及前者。时至今日，生命科学仍缺乏一支具有一定规模的专业理论研究队伍，仍始终停留在实验性研究这一科学研究的初级阶段。这一现状与今日生命科学的飞速发展极不相称，与生命科学担纲自然科学盟主的历史重任相去太远。生命科学的理论化不仅关联生命科学自身的健康发展，而且维系自然科学的整体进步…     

发展中国家的历史文化名城保护

发展中国家的历史文化名城保护纳吉波②（东南大学建筑系，南京２１００１８）由于各国文化背景和经济建设状况不同，对历史文化遗产的保护在时间和深度上都存在差异．发达国家对历史文化遗产的保护较早，特别是保护那些保留了整个地区文物建筑及历史风貌的城镇，从而形...