严复教育思想中的人才观探析

严复，是中国近代著名的启蒙思想家，同时又是一位理论和实践兼备的教育家，他在教育思想方面提出了新的人才观，形成了自己独特的教育思想特色，从而对当时的维新教育思潮和后来的诸多思潮的发展，产生了积极深远的影响。     

高校教师的人才观刍议

对人才的重要性、人才的特征和标准以及高等院校教师应树立正确的人才观进行了初步探讨。     

加强工程伦理教育势在必行

讨论了工程伦理教育的发展趋势,从现代工程活动的特点,工程技术人员的道德责任,建设节约型、可持续发展社会,现代人才观以及工程教育国际化等几方面论述了加强工程伦理教育的必要性和紧迫性。     

我国企业人才观研究——基于两期中国优秀雇主品牌企业的分析

梳理我国企业人才观的研究现状,采用两期中国优秀雇主品牌企业的人才观资料,对样本企业进行观察,分析了当前我国企业人才观的状况。研究结果表明,当前我国企业对于人才观概念的理解尚存在差异,统一的人才观的理解范式尚没有出现。从企业人才观主要关注的内容上来看,选人、育人、激励和保留人才成为当前我国企业人才观中最为重要的方面。     

儒家"任人唯贤"的人才观及现代意义

人才问题历来被政治家和思想家所重视。社会事业的改革和推进，固然需要很多条件，但人才是其中首要的条件，是治国之根本。我国古代的思想家提出了种种治国措施和人才思想，形成了丰富而深刻的人才观。这些人以为本，选贤任能的思想，以于今天现代化事业的顺利推进有一定的参考价值。     

曹操人才观的文化解读

从文化视角解读一代枭雄曹操的人才观.通过剖析曹操的人才观与时代文化特征间的关系,把握曹操人才观与时代观、发展观、功业观的内在统一,探究曹操人才观的独到与人才经营的成功,并依据现代人才管理理念揭示曹操人才观内蕴的历史文化价值和社会现实意义.     

苏颂教育思想简论

苏颂提出了“行实为先”、“行完学富”的人才标准；指出了宋代科举考试的四大弊病，要求对各级考试实行改革；对人才培养和学校管理提出了一套初具规模的方法措施。这一切颇具远见卓识，很值得我们总结与深思。     

搭建聚才平台垒就人才高地——吴中区人才服务中心扫描

快速发展的吴中盼人才。2006年吴中区人才工作提出：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观和科学人才观，紧紧围绕“两个率先”目标，大力实施人才强区战略，创新机制，优化环境，提高人才的创新能力和区域人才综合竞争力，为全区“十一五”经济社会发展开好局提供有力的人才保障和智力支撑。     

教育的失误与错位——关于“韩寒现象”的思考兼与两位博士商榷

“韩寒现象”成为人们关注的焦点 ,《科学时报》为此展开了讨论。笔者认真读了几篇讨论的文章 ,尤其是在《科学时报》第４３期“成材导刊”栏目下发表的两位博士的对话录 ,也想不揣浅陋 ,谈几点意见 ,兼与两位博士商榷。一、韩寒是否应该成为一个大学生？“韩寒现象”令今天的我国高等教育处于尴尬的境地。高校是培养人才的学府 ,不仅要培养科学家、教育家、政治家、哲学家 ,也应该培养文学家。就高校存在的目的和应具备的功能 ,无疑韩寒应该成为高等院校中文系的一名大学生 ,经过几年的正规系统的训练 ,为今后能真正成为文学人才奠定坚实的…     

论韩愈的人才观

韩愈是唐代人才问题专家。在许多文章中,他论述了“为国家树根本之道”的重要性,分析了如何使用人才、人才缺乏的原因等问题,并举荐和培养了大批人才。