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亲情教育是促进人的素质全面发展的有效方法.亲情教育以与学生关系的密切程度为起点,进而推己及人,使学生在美的熏陶感染中获得健康的审美感受,逐步形成正确的审美观和良好的道德思想品质,从而达到既教书又育人的目的. 相似文献
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祝克懿 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2001,(4):106-109
受制于抗日战争以来的“战争文化心理”,“样板戏”中的人际关系被简单化分为两大对垒阵营中的敌友关系,或同一阵营中的同志关系,人物感情倾向于两极分化的阶级爱情感情,讨论了基于阶级感情的亲情话语,阶级情谊话语,揭示了打上“文革”时代烙印的“样板戏”话语只有阶级共性,缺乏人物个性的特征。 相似文献
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本文从三个方面论述了中国的“情”对于企业文化的影响——亲情至上,团队精神和尽孝报恩。文中引用了关于“情”的一些儒家经典语句,再通过若干具体案例来阐述这三个方面对企业文化的影响。 相似文献
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亲情,是人的一种天性,是由血缘关系凝聚成的爱,是爱与被爱者之间最特殊的表达方式。农村中学的留守儿童因父母的长期外出务工,导致亲情缺失,最终有可能给留守儿童心理健康带来负面影响。要解决这个问题需要家庭、学校、社会及政府各方共同努力,协调合作。 相似文献
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