琼脂糖和卡拉胶在凝胶中的相互作用

研究了琼脂糖(Agarose)和卡拉胶(Carrageenan)共混物在水溶液中的相互作用力。通过测定不同组成的共混凝胶的力学性质,结果显示琼脂糖和卡拉胶之间的相互作用很小,仅存在相互之间的空间效应。但在大形变时,凝胶的性质类似理想溶液。纯凝胶的弹性模量(E)和浓度(C)的关系可以用E=kC~n表示,其中k值的大小意味着网络交联的强度,n与分子量有很大的关系。     

不对称外磁场下XXZ型相互作用的两量子比特系统的纠缠

【目的】研究不对称旋转外磁场下两个相互作用的量子比特系统的量子纠缠。【方法】利用数值模拟,得到不对称旋转外磁场下两个相互作用的量子比特系统的4个本征态。为了刻画系统的纠缠,计算了各个本征态的concurrence。【结果】外加旋转磁场的极角以及相互作用的各向异性参数都会对4个本征态的纠缠产生影响。当各向异性参数Δ 由0开始增大时,系统的哈密顿量由一种极限下含外场的XX模型经过Δ=1时的海森堡模型逐渐演化为另外一种极限下的Ising模型。【结论】相互作用和外部磁场之间的竞争决定了系统纠缠的演化。通过对系统纠缠的研究,可以对系统在参数的不同区间范围内模型的转化以及本征态的性质有更进一步的认识。
     

木素降解菌Phanerochaete chrysosprium营养条件对麦草木素降解选择性指数的影响

利用正交回归试验设计方法研究Phanerochaete　chrysosprium选择性降解麦草原料木素的营养条件，初步探讨了影响因素交互作用对白腐菌选择性指数的影响，提出优化条件。实验发现菌处理麦草原料洗脱液的A205吸收值与降解后木素失重线性相关(R＝0．9776)，可为白腐菌处理纤维原料效果的快速评估提供依据和方法。     

建构主义学习理论对物理课堂教学改革的思考

以建构主义学习理论为指导，结合多年来教学实践中的经验，提出了物理教改的几点思考：建构课堂教学的新模式，不断诱导学生建立新目标，充分发挥学生的主体作用，促进新、旧知识的交互作用，构造新的评价体系     

植物钾与钠素营养交互作用的研究进展

土壤的盐碱化、土壤中钾、钠养分严重淋失以及长期不变的施肥模式,最终导致土壤原有的营养元素失去平衡,使这些营养元素的有效性降低,成为限制我国农作物进一步增产和农业可持续发展的主要原因。近年来,随着国内外对钾与钠营养交互作用的深入研究,取得了一系列令人振奋的成果。本文简述了近年来在植物中钾与钠营养互作的研究进展,并对进一步的研究作了展望。     

测验设计中的认知分析

概述了测验设计中认知分析研究的重大进展；举例说明了“认知信息加工”（ＣＩＰ）方法和“能力倾向－处理交互作用”（ＡＴＩ）方法在测验中的功能与运用；总结了与个体差异的信息加工分析有关的４种研究策略；指出了心理测验研究的某些新方向．     

基于地理探测器的岷江上游泥石流影响因子相对重要性分析

结合GIS和RS技术,应用地理探测器方法定量分析岷江上游土壤类型、坡度、年降雨量、植被密度、地层岩性等9个影响因子在泥石流活动中的作用及相互作用关系.结果表明:泥石流具有空间异质性,对泥石流贡献率大于10%的主要影响因子有年降雨量、坡度、距断裂带距离、植被密度和土地利用类型.交互作用探测表明9个影响因子间的交互作用主要是非线性增强,其中年降雨量、距断裂带距离和坡向3种影响因子对泥石流的交互作用较强.     

Fluorescence study on the interaction between apoCopC and cupric

The interaction between apoCopC and cupric was investigated by fluorescence spectra, in phosphate （20 mmol/L） buffer at pH 6.0. Results suggest that the environment is measured to be hydrophobic completely around tryptophan （83）. At the same time, apoCopC fluorescence at 320 nm was significantly quenched with the addition of cupric and the 1：1 stoichiometric ratio of apoCopC to cupric was confirmed by fluorescence. In addition, the conditional binding constants were calculated to be Kcu-copc=（1.8±0.58）×10^13 mol^-1 L on the basis of the results of fluorescence titration curves. The apoCopC has the ability to bind specifically cupric ion.     

计算机辅助教学的应用现状和问题分析

计算机辅助教学是随着现代教育事业发展而产生的一种新的教学方式，正确应用计算机辅助教学，将有助于改变我们传统教学的观念，丰富教学手段，提高教学质量，本文根据大量的调查资料，详细了解了计算机辅助教学应用现状，多角度分析了计算机辅助教学在应用过程中存在的问题，希望帮助大家走出计算机辅助教学应用误区。