中小学阅读推广困难的原因及对策

当前我国面临全民阅读量偏低的危机，中小学生作为主要的阅读群体其阅读现状并不令人满意。分析了中小学阅读推广困难的原因，提出了中小学阅读推广的应对策略。     

农村中小学教师教育技术能力中级培训的问题与对策

在开展中小学教师教育技术能力建设项目的工程中，如何根据农村中小学特点和教师基础，对项目进行规划，一直是有关专家和职能部门在思考和研究的问题。以上海市教育技术能力建设项目的前期工作为基础，就项目在农村实施出现的问题展开了探讨，提出了一些对策，以便有效提高教师教育技术能力的培训。     

谈怎样解决中小学数学教学衔接问题

当前，随着课改的不断深入，虽然探究式课堂教学和如何培养学生的探究创新能力，进一步推进素质教育，不断提高教育质量已成为课改的重点。但在现实的农村中小学数学教学中，却出现了一些问题不得不引起广大教育工作者的深思。如：小学毕业生进入初中后，不但逐渐失去了往日的“辉煌”。中学数学教学也难以取得较好的教学成绩。因此，为了解决中小学数学教学衔接问题，进一步搞好课堂教学改革，创建和谐课堂，推行探究式课堂教学，推进素质教育，提高教学质量，我们对部分农村中小学校，通过走进各校课堂，采取听公开课。说课，评课，教具制作，相互交流，学生问卷等多种形式进行调研，发现农村中小学数学教学仍存以下问题。     

广西“特设教师岗位”农村中小学体育现状与对策研究

西部大开发给广西农村中小学体育发展带来了前所未有的机遇。本文对广西特设岗位教师学校的现状进行调查统计，研究分析，结果表明体育场地、器材、体育观念、体育投入、教师队伍建设仍是制约广西地区农村中小学体育发展的主要因素。笔者对此提出建议，旨在对发展西部地区农村学校体育提供有益的参考。     

基于价值工程提高农远工程应用效益途径研究

农村中小学现代远程教育工程（简称农远工程）已基本建设完成，其应用效益问题已成为我们正在面临并亟待解决的首要问题，文章结合我国农远工程建设的现状，尝试将价值工程理论引入，探讨提高农远工程应用效益的途径。     

外国人文艺术素质教育探析

人文艺术素质教育在全球范围内广泛开展并不断的深入。本文对外国人文艺术素质教育进行探析，希望能总结国外经验对我们搞人文艺术素质教育有所启示。     

中小学英语衔接之桥梁——音标教学

要做好中小学英语的衔接,应该考虑到中小学生生理、心理的不同特点,同时比较两种教材的异同,确定衔接点,使学生顺利地从小学的学习过渡到初中的学习,而音标教学正好解决了这一难题,为中小学的英语搭起了一座桥梁.     

对我国中小学体育教学评价改革的探讨

本文通过文献资料法、综合分析法和专家访谈法,对体育教学评价的本质进行了深入的探讨,在此基础上对当前中小学体育教学评价存在的问题进行了剖析,并提出了改革的对策,用以全面推进素质教育改革和认真贯彻落实科学发展观的精神。     

农村中小学开展“阳光体育运动”的调查现状与对策研究——以上林县农村中小学为例

本文运用走访考察、座谈访问、文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对上林县农村中小学开展＂阳光体育运动＂现状进行调查分析,对分析的结果提出有针对性的对策,为推进农村中小学开展＂阳光体育运动＂提供相关的科学依据。     

中小学教师的教学素质之我见

中小学教师的教学素质在中小学教师素质结构中处于核心地位。本文就中小学教师的教学素质的内容和意义述及了自己的见解,认为提高课堂教学素质的有效途径主要是：借鉴中感悟,实践中探索,学习中升华,反思中前进。