基于超级画板的动态测量在中学数学实验中的应用

《z+z智能教育平台一超级画板》简称"超级画板"提供了丰富的动态测量功能,利用超级画板的测量功能,能为探索研究数学问题建造模拟实验环境。     

中学数学期末复习方法之我见

本文通过作者在中学数学教学中的实践,对期末复习的方法和技巧做了系统的归纳、总结,希望能对中学数学教师的教学及学生的学习有所帮助。     

中学数学中实施情感教育的探讨

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的个性品质和情感调控能力的培养,促使学生通过内化而产生积极的情感体验,促进学生全面发展。文章简要论述了情感教育在数学教育中的意义和作用,并初步探讨了中学数学教育中实施情感教育的策略与方法。     

谈怎样解决中小学数学教学衔接问题

当前，随着课改的不断深入，虽然探究式课堂教学和如何培养学生的探究创新能力，进一步推进素质教育，不断提高教育质量已成为课改的重点。但在现实的农村中小学数学教学中，却出现了一些问题不得不引起广大教育工作者的深思。如：小学毕业生进入初中后，不但逐渐失去了往日的“辉煌”。中学数学教学也难以取得较好的教学成绩。因此，为了解决中小学数学教学衔接问题，进一步搞好课堂教学改革，创建和谐课堂，推行探究式课堂教学，推进素质教育，提高教学质量，我们对部分农村中小学校，通过走进各校课堂，采取听公开课。说课，评课，教具制作，相互交流，学生问卷等多种形式进行调研，发现农村中小学数学教学仍存以下问题。     

浅谈中学数学与高等数学的衔接

刚刚升入大学的学生对数学的学习，无论从教学内容、教学方法还是自身学习方法都不能适应。如何处理好中学数学与大学数学衔接的问题至关重要；主要从做好准备工作、优化教学方法、重视培养学生自学能力、引导学生改进学习方法四个方面提出了一些解决的对策，使学生尽快地从中学数学过渡到高等数学的学习。     

中学数学教学中现代化教学手段的研究

现代数学教育改革必须是在现代教育技术理论的指导下才得以实现。数学作为一门最古老的学科,它的教育受着传统教育的影响。至今还有很多人认为"一支粉笔加一块黑板",这就是数学课堂。而随着现代教育手段的引入,给传统的数学教育带来了巨大的冲击,它具有可操作性、可交互性、可选择性以及个性化的优势。     

对初中数学生活化的一些尝试

随着社会的发展和科学技术的进步，数学作为一种工具被广泛地应用到各个学科的发展中。对于社会的每一个有文化的人而言，不论他从事何种职业，都需要学习数学，了解数学和运用数学。同时随着新课程实验的不断推进和发展，数学课堂教学与生活的联系也越来越紧密，数学生活化将数学学习与学生的实际生活相联接，作为中学数学教师，应该将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中，为学生发展提供更大的空间。     

现代中学数学教学改革探蹊

运用文献资料法,对中学数学教学观念、教学方法、教材运用、课堂教学与学生兴趣等方面进行了探讨,旨在为中学数学新一轮教学改革提供参考。     

中学数学教学方法探讨

新课程的实施不只是教材的改革,更重要的是教师的教学思想和教学方法要能促进学生的创新和发展,下面谈一下自己在数学教学工作中的一些做法供大家探讨。一、增加一些兴趣,减少一些强制夸美纽斯说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"兴趣是学习的动力,是引导学生进入知识殿堂的向导。一旦学生对某一事物有兴趣,心理上就会处在一种亢奋状态,学习起来便感到其乐无穷。只有产生一种迫切探求新知识的欲望,学生们才会急于去研究,创造力才能得以发挥。只有他们感到惊奇,疑惑,才会去研究、探索它的奥秘。     

谈谈《高等代数》的学习

本文从高等代数与中学代数的联系、高等代数自身的特点以及自学方法指导三个方面论述了怎样学习高等代数的问题。