保持心情快乐12招

美国一家调查机构在全世界22个国家调查人们的快乐水平,结果显示,中国人的快乐水平最低,位列榜尾,只有9%的中国人觉得自己活得快乐。在这里,给您介绍12种让你保持好心情的习惯。     

美学即文艺心理学——浅论朱光潜早期的美学思想

朱光潜自觉地借鉴现代西方心理学理论成果,用古今中外的大量文艺审美实践来阐释自己的理论,初步建立起以直觉说为基础的文艺心理学。他较为系统地介绍了美学,审美对象及形象的直觉等概念,并把美学看作为文艺心理学。     

试析创新型人才的素质结构

随着新科技革命和知识经济的迅速崛起，创新已成为一个国家和民族发展的不竭动力，创新型人才也成为建设创新型国家的关键。本文在对创新的时代内涵进行分析的基础上，提出了创新型人才所应具备的基本素质结构，即知识结构、能力结构和个性结构。     

警告无序:莎翁四大悲剧的另一种阐释

有关莎翁四大悲剧的主题评价林林总总,不一而足,《外国文学》教科书中常解释为“人文主义理想的幻灭”。本文对此提出质疑。     

园林植物配置与环境心理学的关系

通过对园林植物配置的分析,探讨在环境的影响下园林植物与人的心理发生的作用以及在安全性、实用性、宜人性、私密性、公共性等方面,园林植物与环境的如何合理配置,才能恰到好处地影响人的心理和行为.     

传统价值观的现代审视

现代社会是社会化的市场经济和法制经济，具有高度的民主政治。现代人应具有独立的人性，完善的人格，竞争的意识和改革开拓的精神。传统的价值观念注重人情的传统、特权等级思想、群体本位及道义至上的观念、封闭求实心理，不利于现代社会的发展。     

在语文教学中实施素质教育

素质教育是以全面提高学生的思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能四方面的素质、培养能力、发展个性为目的的教育。因此，素质教育是让学生适应现代社会发展的教育，是培养学生具有创新意识和实践能力的教育。     

让语文课堂充满个性

由于受传统教学观念的影响，在目前的语文教学中，学生的个性还没能得到充分、自主的发展。所谓个性，指的是个人所持有的能力、气质、兴趣、性格等心理特征的总和，发展学生个性是素质教育的一项重要内容。那么，如何在语文课教学中充分发展学生的个性呢？     

巨人哥 上面的空气好吗？

男孩儿个子高叫“玉树临风”，女孩儿个子高叫“亭亭玉立”。总之，高个子是件值得骄傲的事儿。——如果你同意以上观点。说明你还不是真正的“大高个儿”。     

高职院校体育教学应注重学生个性的发展

发展学生个性是体育教学任务之一，在素质教育和快乐体育教学的今天，个性发展更为重要。笔者就发展学生个性的重要性以及如何在课堂教学中培养学生的个性提出了相应的建议。