《儒林外史》中带后缀"子"结构的研究

《儒林外史》作为一部著名讽刺小说,其在构词方面颇具特色。该文通过共时历时角度对《儒林外史》中名词加后缀“子”的结构、动词加后缀“子”的结构、名量词加后缀“子”的结构进行分析,认为《儒林外史》中带后缀“子”的用法明显带有江淮方言的特点。     

探索对外汉语文化教学的有效途径

语言和文化的关系密不可分,语言教学离不开文化传授。在对外汉语教学中,应把文化背景知识教学寓于语言课教学和实践课教学之中。在课堂教学过程中注意运用对比的方法,防止“负迁移”作用。注意区分留学生所属的“文化圈”,有针对性地因材施教。采取灵活多样的教学手段,促进文化交流与融合。     

解放思想 真抓实干 奋力开创科研与学科建设工作新局面——江苏技术师范学院召开科研与学科建设工作大会

本刊讯2006年2月27日至28日，江苏技术师范学院召开科研与学科建设工作大会。会议全面总结了我校科研与学科建设工作经验，研究未来几年我校科研与学科建设工作发展思路和实施策略。江苏技术师范学院领导米如群、秦士嘉、姚甫发、施步洲、朱爱胜、沈永祥、程爱民、罗卫国等出席     

关于我国城市化问题的几点思考

提高我国城市化水平应根据国际、国内的现实情况,走出一条建立在区域综合协调发展基础上的城市化道路.为此应当改革就业制度和户籍制度,形成有利于加快城市化进程的制度基础;走可持续发展的新型工业化道路,形成加快城市化发展的雄厚物质基础;把城市化和解决“三农“问题结合起来,为农民转入非农产业创造就业机会和生存条件.     

关于高校思想政治工作理论创新的探讨

“三个代表”思想,是新世纪我党对马克思主义的最新理论创造。按照“三个代表”要求,高等院校进行思想政治工作创新必须在以下四方面有所突破:要确立高校思想政治工作的创新战略规划:围绕解决时代变革过程中的重大理论和现实问题,进行高校思想政治工作的理论思维创新;以方法手段创新为基本形式,在增强“一感三性”上下功夫;走专业研究与群众路线相结合的路子,培养大量的高校政工创新人才。     

进入权--新的企业治理机制

阐述了企业内“权力”的演变过程,通过实例分析,指出进入权是一种优化资源配置的“类市场”机制,进入权的最终分配是市场上所有参与对象不断选择的结果。     

遵义市高等院校科技工作初探

1 现状 目前，遵义市市内共有高等院校4所，其中，省直属普通高等院校1所（遵义医学院），省属市管普通高：等院校1所（遵义师范学院），市属职业技术学院1所（遵义职业技术学院），市属专科学校1所（遵义医药高等专科学校）。“十五”以来，各高校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，．认真贯彻落实“科教兴遵”、“可持续发展”和“人才强市”战略，坚持教学与科研并重，教学与科研相互促进的指导思想，在以教学为主，努力提高办学水平和教学质量，为地方经济社会建设大力培养人才的同时，积极利用高等院校人才、技术和科技条件平台等科技资源，围绕促进教学、促进学科建设和服务于地方经济社会发展，     

走自主创新之路 谱科研事业鸿篇——渤海大学2005年科技工作简介

渤海大学是一所省属综合性大学，座落于渤海之滨的美丽城市锦州。学校沐浴着新世纪的春风，以“海纳百川”的气势不断刷新办学和科研的起跑线，步入历史上最好的发展时期。“十五”期间，特别是2005年，全校教工在校党委的领导下达成共识，     

民族院校开展“八荣八耻”教育新探

社会主义荣辱观教育是社会主义国家兴衰、政党兴衰、永葆先进性的道德基石。民族院校开展“八荣八耻”教育具有特殊意义;民族院校开展“八荣八耻”教育应该遵循与时代相适应、与民族传统价值观念相承接、与大学生成长认识规律相衔接的基本原则。探讨其价值向度和提出民族院校开展“八荣八耻”教育的基本对策具有很强的理论价值和实践意义。     

注重“活动”教学,培养学生能力

九年义务教育课程标准(实验)强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程.笔者通过教学实践摸索出结合新教材中“活动”设置的栏目开展学生实践活动、培养能力的有效方法.