多叠氮化物引人注目

据美国<化学工程新闻>(Chemical & Engineering News)2004年6月24日报道[1],近几个月来有几个研究小组报道了他们近期新合成的二元金属多叠氮化合物M(N3)n,导致M(N3)n数量急剧增长.最新例证之一就是第一个二元四叠氮化物,已经由美国南加州大学(USC)的化学教授Karl O. Christe和博士后Ralf Haiges及其合作者合成,并进行了表征,研究结果发表于德国<应用化学国际版>2004年第43卷[Angew. Chem. Int. Ed., 2004,43:3148] .Ti(N3)4合成反应如下:     

研究揭示H7N9进化路径

高致病禽流感H7N9病毒究竟从何而来？以何种方式入侵人体？这些科学问题是防控H7N9病毒感染人类的关键。中科院生物物理所研究员蒋太交与其合作者经过6个月努力,发现这一病毒的产生至少经历了两次连续的重配,首次揭示了病毒的起源和进化路径,并识别出病毒产生的中间病毒及重配宿主。     

月震分析显示月球具有液态外核

尽管我们可以从卫星遥感和有限的阿波罗时代的月震数据分析获得对月球历史和现状的认识,但对月球深部的认识依然非常缺乏。美国马歇尔空间飞行中心Renee C．Weber与合作者,利用数组处理方法重新分析了阿波罗月震记录以寻找来自月球核心的反射和转换地震能的信息。     

成人心肌细胞可能具有再生能力

因为很难鉴定人心肌细胞在出生后是否存在更新,长久以来人们一直认为,人类的心脏和大脑一样,在形成后就不再产生新的细胞。瑞典卡洛琳斯卡研究所JonasFrisen研究小组与合作者,利用冷战期间核弹爆炸试验产生的14C整合入DNA的情况,鉴定了人类心肌细胞的年龄。他们发现心肌细胞是可以再生的,再生率从25岁时每年的1％逐年下降至75岁时的每年0．45％。在正常人的一生中,仅有少于50％的心肌细胞进行了更换。该研究提示,可以通过刺激心肌细胞再生以治疗相关疾病。     

系统方法指导下的EWM(增强Web模式)软件体系结构研究

结合作者近几年来所从事的基于Web的软件系统的优化研究工作，从系统论的角度论述了为解决Web应用系统缺陷而提出的EWM软件体系结构的构建与完善过程。在应用于特定工程实践的同时，为应用信息系统分析设计提出一种优化设计方法。     

“合作”新思维

《现代汉语词典》对“合作”一词的解释为“互相配合做某事或共同完成某项任务”。可见，合作是发生在多个主体之间的，他们在一起“工作”；同时，合作者有共同的任务，并要创造出一定的物质成果。随着社会的发展，对合作自身的界定也需要我们以一种新的眼光来加以审视。当我们把“合作”放在一个特定的领域（学校）进行考查时，合作对于儿童的意义又有了新的拓展。笔者认为，在儿童认知研究中，对“合作”要义的基本理解应该包括：①合作的主体不是单数，而是复数，并且不局限于人类；②合作的形式多样化，并不局限于同一空间，也不局限于合作者之间对等的交换；③合作的性质不一定是和谐一致、没有不同意见的。下面通过几个教学案例加以诠释。     

科学触角

恐龙灭绝的小行星撞击说的新证据耶鲁大学古生物家泰勒·莱森(Tyler Lyson)及合作者最近在美国蒙大拿州尔南部一个称作地狱溪地层的区域,发现了属于最后灭亡的一批角龙的角化石。该化石长45厘米。它很可能证实恐龙灭绝源于小行星撞击。该地层位于白垩系与第三系的交界面以下仅仅13厘米处,这个富含锂的地层通常被认为是小行星撞击地球的标志。在该交     

让物理课堂教学活起来

“新课标”倡导教师是学生学习的促进者、合作者和研究者,要求教师要让学生主动参与,主动探究,主动合作,真正让学生动起来,让课堂活起来。作为初中物理教师,又该怎样来营造一种课堂学习氛围,让课堂活起来呢？     

一旦当国家呼唤海军——杨毅海军少将谈西太平洋海军论坛

由中国海军首次承办的第14届西太平洋海军论坛年会，于4月22日至23日在青岛开幕。来自论坛21个成员国和四个观察员国的海军领导人和代表共150余人参加了这次论坛年会。本刊资深合作者杨毅海军少将接受采访，向本刊读者介绍了有关情况。     

实施新课改教师角色的改变

新课程目标向教师提出了基础教育下全面实施素质教育的实质性内容和具体要求。目标以学生的学习为中心,促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教师角色,以适应新课标的要求。本文通过对教师角色的反思,阐述在基础教育下的教师角色应该是多元整合的教师角色。