专业英语大班教学中的课堂讨论

如何在专业英语大班教学中进行有效的课堂讨论是目前令许多教师为难的问题。对这一问题从准备、讨论和总结三个阶段进行探讨,可以总结出大班外语教学课堂讨论的一些规律。     

课程表自动编排系统核心类的实现

基于需求变化,给出系统核心类的设计与迭代实现过程,讨论其响应变化的敏捷方法.     

一类图的伴随等价

利用图的伴随多项式最小根的性质,伴随多项式的第四项系数,给出了ξ1n(5,n-5)(n≥7)和ξ2n(1,n-4)(n≥6)的伴随等价类.     

基于K近邻和多类合并的密度峰值聚类算法

针对密度峰值聚类（DPC）算法在处理结构复杂、 维数较高以及同类中存在多个密度峰值的数据集时聚类性能不佳的问题, 提出一种基于K近邻和多类合并的密度峰值聚类（KM-DPC）算法. 首先利用定义的密度计算方法描述样本分布, 采用新的评价指标获取聚类中心; 然后结合K近邻思想设计迭代分配策略, 将剩余点准确归类; 最后给出一种局部类合并方法, 以防将包含多个密度峰值点的类分裂. 仿真实验结果表明, 该算法在22个不同数据集上的性能明显优于DPC算法.     

非正规子群共轭类类数为2的有限群的一个注记

利用子群共轭类的性质, 结合Mousavi给出了非正规子 群的共轭类类数为2的有限幂零群的分类, 得到了非正规子群的共轭类类数为2的有限群的完全分类, 校正了Mousavi给出的非正规子群的共轭类类数为２的有限非幂零群的分类.     

基于工业基础类数据标准的结构模型转换技术

介绍了建筑信息模型数据共享与交换的工业基础类数据(IFC)标准,分析了IFC建筑模型与结构模型信息的组成与特点,研究了基于IFC的结构模型转换方法,采用ObjectARX技术在AutoCAD平台上开发了IFC结构模型文件生成软件.实例应用表明,该软件可以提取结构模型完整的IFC信息,可以实现从IFC结构模型到软件结构分析模型的转换.     

层次分析法的序相关分析

引入判断矩阵的序相关性概念 ,分析AHP产生权重向量计算结果序混乱的原因 ,并且就层次分析过程中判断矩阵的序相关性检查的必要性和检验方法作了讨论和介绍 .     

An Exploratory Study of Large Class English Teaching in China

The present situation that English teaching in colleges in china mainly takes large class is and will be existing for a long time as a re- sult of the shortage of college English teachers. This paper aims at giving an account of problems and advantages of large class English teaching and putting forward suggestions on how to improve teaching quality of large classes.     

有限群的一类新的共轭类图

定义了有限群G的一类新的共轭类图Γ(G):它以G的非中心的共轭类为顶点,不同的顶点xG和yG之间有一条边相连当且仅当它们的代表元的阶有非平凡的公因子.令n(G)和diam(Γ(G))分别表示Γ(G)的连通分支数和直径,证明了对任意有限群G,n(G)≤6和diam(Γ(G))≤6.     

基于动态艺术课堂实现学教双赢的研究

课堂是进行学与教的公用平台,是实现培养目标的主阵地.引入动态教学模式,构建动态艺术课堂,讨论如何通过教师演起来,使学生动起来,让课堂活起来,将学生凝聚于课堂.开创基于动态教学模式的艺术课堂,促使我们在教育对象、形式与内容等方面不断思考,以取得学教双赢的效果.