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81.
转变农业增长方式途径的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
冯亮 《济源职业技术学院学报》2009,8(3):55-57
党的十七届三中全会明确提出了发展现代农业的具体要求和内容。现代农业是以资源节约、可持续发展和从事绿色生产为其最高理念,以土、肥、水、药和劳动力等资源投入的节约化和高效化为重要特征。相对于高投入、高消耗、低产出的传统农业来说,现代农业是农业发展一次质的飞跃。从传统农业到现代农业,转变农业增长方式必然贯穿始终。 相似文献
82.
<科学的道路>汇集了630多位中国科学院院士撰写的文章,逼真地展现了科学家的精神风貌与走过的艰辛历程.630多篇各具特色的自述,从不同的侧面客观地、真实地展现中国科学界的风范,为中国思想史和科技发展史研究留下了珍贵的史料.笔者感触一二,与读者分享. 相似文献
83.
作为新时代的中学生,要提高自己的文学素养,就要从古典诗词的宝库中汲取丰富的养分,这也正是历年来高考语文试卷中此类题型屡试不衰的重要原因。而对于高中生来说,在考试中最头疼的也最难于拿分就是古诗鉴赏题。那么,如何准确领会古典诗词的意蕴?笔者认为首先要掌握一些鉴赏诗词的基本方法。 相似文献
84.
机械制造技术基础课程设计改革与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
分析了辽宁工程技术大学机械制造技术基础课程设计的新形式,对如何在新形式下搞好机械制造技术基础课程设计提出了一些改革措施。通过进行一轮实践尝试证明所采取的改革措施,对于提高机械制造技术基础课程设计质量,推动我国创新性人才培养具有一定的作用。 相似文献
85.
我国煤矿水体下安全采煤技术的发展及展望 总被引:1,自引:0,他引:1
康永华 《华北科技学院学报》2009,6(4):19-26
介绍了综合机械化分层及放顶煤等高产高效采煤方法与水体下安全采煤技术的结合及应用,阐述了不断发展的覆岩破坏控制技术及控水采煤技术,归纳了不断进步的覆岩破坏探测技术、水体下采煤安全监测技术以及防水岩柱性能与质量评价技术,总结探索了不断提高的覆岩破坏及水体下采煤预测分析理论与方法以及回采工作面涌水量预计方法等,分析了特殊地质采矿条件下的顶板水害问题以及设计、审批、实施等各环节在水体下安全采煤中的重要保障作用。 相似文献
86.
起爆方式对LEFP成型及侵彻影响的数值模拟研究 总被引:6,自引:0,他引:6
为获得在大炸高条件下具有良好飞行形态的线性爆炸成型弹丸(LEFP),该文主要利用通用有限元软件LS-DYNA3D,采用任意拉格朗日欧拉(ALE)算法,对在多棱和单棱线性起爆方式下的药型罩成型过程进行了数值模拟.对比两种起爆方式下LEFP头部和尾部的速度-时间曲线、药型罩各微元的速度梯度及断面形态,并且在5倍装药口径炸高下,进行了两种起爆方式的侵彻威力仿真.结果发现在多棱线性起爆方式下LEFP具有良好的外形和更强的侵彻威力,多棱线性起爆形成的LEFP侵彻威力相对单棱线性起爆的增益为5.2%以上. 相似文献
87.
湖南少数民族聚居区域传统体育项目分类及其保护 总被引:1,自引:0,他引:1
以湖南省1州7县的少数民族聚居地为研究对象,对该地区民族区域分布项目的分类、传统体育项目的保护开展现状进行调研,以完善当代民族传统体育理论与实践体系为前提,探索出民族传统体育项目分类分级保护的路径,指出应当建立职能管理机构和分级保护体系、构建法制保护机制、广泛收集项目构建信息库、与多种保护开发机制和管理机构相协调的同时,还要重点加强对传统体育项目传承载体的保护与关注. 相似文献
88.
语言是人类最重要的交际工具和思维工具,其中,“听”占据了语言活动的45%左右,听的过程是信息大量摄入的过程。因此,在英语语言学习中,“听”的学习十分重要,听力训练是大学英语学习一个极其重要的环节,听力水平的提高一直是我国大学英语教学的重要环节和主要培养目标。本文列举了大学生英语听力训练中经常走入的几个误区,分析了其主要原因并提出了切实提高学生听力水平、听力实力的有效途径。 相似文献
89.
试谈大学英语教学存在的一些问题及其解决办法 总被引:3,自引:0,他引:3
黄福文 《玉林师范学院学报》2001,22(2):114-116
本文从学生的素质不一,学生的学习积极性不够,后继学习少,影响教师水平和积极性发挥的一些因素,教学模式单一、落后及设备不足等方面探讨大学在的一些问题及其解决办法。 相似文献
90.
矿物掺合料对高性能混凝土浆体水化热的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
研究了矿物掺合料对高性能混凝土浆体水化热的影响 ,结果表明 :矿物掺合料的加入可明显降低水泥浆体的水化热、放热速率 ,同时推迟达到最高温升的时间 ,尤其是双掺、三掺更为显著。利用矿物掺合料减少水化热和延迟水化放热进程的作用 ,可以缓解高性能混凝土水泥用量大及标号高造成的早期放热量大的程度 ,降低温度应力 ,提高混凝土的耐久性。 相似文献