浅谈高职校园网学习支持服务系统

本文阐释基于高职校园网的学习支持服务系统,其功能设计主要包括:对教师教学工作的支持服务功能,对学生完成课程学习的支持服务功能,对教学管理工作的支持服务功能。支持体系的建设应主要从人的元素、物理基础元素、环境元素方面思考和建设。     

任务驱动教学法在高职汽车运用专业实践教学中的应用研究

结合六安职业技术学院汽车运用专业实践教学的教改经验，分析了任务驱动教学法基本内涵、实施前提与实施过程；同时，重点探讨了任务驱动教学法实施过程中的任务设置、任务实施与效果评价阶段的具体做法。     

浅谈民办高职院校图书馆勤工助学工作

分析了勤工助学产生的背景,归纳了高职院校图书馆开展勤工助学工作的优点。针对目前在高职院校图书馆开展勤工助学存在的问题,提出了改进的建议。     

柔性管理理念在高职院校学生管理工作中的应用

坚持以人为本，实现与学生平等互信、真诚交流和情激励的“柔性管理”，是高职院校学生管理的客观需要。为此，需要在高职院校学生管理工作中，通过树立“以生为本”理念、创新学生管理工作模式、创建和谐校园文化、优化管理评价体系等途径实现柔性管理。     

高职院校图书馆网络化信息服务的实践

分析了高职院校图书馆传统信息服务的局限性,探讨了在网络环境下高职图书馆实现个性化、集成化信息服务的具体对策。     

浅谈高职院校图书馆聘用在校大学生馆员的必要性及效果

结合高职院校图书馆工作的实际状况,对高职院校图书馆聘用在校大学生馆员的必要性、可行性及效果进行了探讨。     

对于高职高专图书馆开展勤工助学活动的思考

分析了商丘医学高等专科学校图书馆勤工助学的现状,阐述了开展勤工助学活动的意义和作用,提出了加强图书馆勤工助学管理工作的措施。     

浅析影响高职高专教育的质量因素——学生

分析了当前高职高专教育对象的现状和高职高专院校教育对学生的要求,面对两者之间的差距,从宣传和引导两方面提出了改进措施。     

浅谈高职公共英语教学模式改革

在分析高职公共英语教学现状的基础上，研究公共英语教学亟待解决的问题，探讨了支持教学模式改革的认知理论、人文主义理论和建构主义理论的应用，介绍了高职公共英语课程设置、与网络技术整合的模块教学模式以及评估体系等一系列的改革设想。     

试论新形势下的中职学生安全教育

中职学生作为青少年群体中的重要组成部分,正处于人格发展的关键时期,除了有着与普通青少年相同的安全需求外,他们处于更为特殊的安全环境,有着更为突出的安全教育需求,必须重视针对性中职学生的安全教育。面向中职学生开展安全教育必须清晰把握新形势下中职学生的安全教育需求,全面统筹,科学规划,积极运用网络载体开展安全教育,积极开展网络安全教育,并结合职业教育的特点,开展安全生产教育。