全文获取类型
收费全文 | 597篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
系统科学 | 8篇 |
丛书文集 | 14篇 |
教育与普及 | 13篇 |
理论与方法论 | 11篇 |
现状及发展 | 2篇 |
综合类 | 559篇 |
出版年
2022年 | 5篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 15篇 |
2013年 | 14篇 |
2012年 | 37篇 |
2011年 | 29篇 |
2010年 | 28篇 |
2009年 | 34篇 |
2008年 | 26篇 |
2007年 | 58篇 |
2006年 | 52篇 |
2005年 | 47篇 |
2004年 | 51篇 |
2003年 | 57篇 |
2002年 | 42篇 |
2001年 | 37篇 |
2000年 | 24篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 4篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有607条查询结果,搜索用时 31 毫秒
41.
陶士和 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):57-62,77
民国初年,浙江的政局发生了很大的变动.首先是建立了浙江军政府,在浙江历史上第一次结束了封建皇权的统治,从而为近代浙江的发展打下了很好的政治基础.其次是浙江军政府制定和实施了一系列变革措施,使浙江在近代化的历史进程中迈出了极其重要的一步.尤其需要指出的是,浙江资产阶级革命派按照民主宪政的原则变革了政权,这在当时全国各省是"居于前导地位"的.民初浙江政局变动中的不少历史成果和经验,都值得研究和总结. 相似文献
42.
43.
赵耀辉 《海军工程大学学报(综合版)》2013,10(2):47-51
为贯彻落实党的十八大报告提出的“加快推进国防和军队现代化”的任务要求,文中提出,一是要深刻认识加快推进国防和军队现代化的成就基础,二是要准确把握加快推进国防和军队现代化的新思想新要求新任务,三是要从进一步加强思想政治建设,切实加快转变战斗力生成模式,坚持不懈地拓展和深化军事斗争准备,大力发展新型作战力量等方面入手,加快推进国防和军队现代化的步伐。 相似文献
44.
覃洁贞 《广西民族大学学报》2001,(3)
茶山瑶由于较早地进入大瑶山占有山林田地而成为“山主” ,在观念文化上则相应形成了以特权、知足、封闭为主要特点的“山主”意识。并明显地表现在经济、婚育和语言等民俗文化中。这种意识已成为茶山瑶经济和社会现代化的主要障碍 相似文献
45.
Gao Xinghai 《鞍山科技大学学报》1998,(1)
中国在向现代化的目标迈进,现代化的发展过程遇到的一个主要问题是传统文化与西方文化的交锋,而现代化的模式不是唯一的西方模式,所以在两种文化的交锋中,我们来寻找两种文化的最佳结合点,这对建设中国特色的现代化具有重要意义。 相似文献
46.
陈倩倩 《科技情报开发与经济》2008,18(18):190-192
阐述了社会现代化和教育现代化的概念,从英国和德国的比较,分析了教育现代化和社会现代化的关系,探讨了德国最终超过英国成为欧洲资本主义头号强国的原因,指出中国作为一个发展中国家,可以从德国的成功经验中得到启发。 相似文献
47.
高等学校管理科学研究是一个难题。佛山科学技术学院投入了较大的研究力量,用了比较长的时间,开展了系列研究。本文就是对其研究进行经验总结和理论概括。文章的主要内容和观点是:(1)提出了合力攻坚的研究对策;(2)形成了高校管理科学研究的系列内容,并以系统作为主要线索,进行一般理论分析和多向实证比较;(3)注重转化阶段的研究,即从理论研究到对策研究,将对策转化为决策的研究,把决策变为行动、推动管理改革实践的研究。内容的系列化和研究的细化是佛山科学技术学院开展管理科学系列研究的主要特点。 相似文献
48.
提高城市化水平,可以改造农业落后的生产方式,为农业提供广阔的市场,增加农民占有的生产资料,为农业提供资金,提供现代化物质技术基础,要使农业问题从根本上解决,必须加快城市化的步伐。 相似文献
49.
本文利用线性规划的基本理论,在投入产出模型的基础上,提出了最优化投入产出企业模型并在微型计算机上编制了相应的算法。对于合理利用有限的资源,使企业产品成本最低,销售利润最大,优化企业的生产计划,具有普遍意义。该模型可在钢铁、化工、纺织、机械等行业的大中型企业广泛应用。 相似文献
50.
学制旨在规范一个国家各级各类学校的教育活动,推动整个国家学校教育的良性发展;纵观清末民初制定的《癸卯学制》、《壬子—癸丑学制》和《壬戌学制》,反映了我国高等教育逐步近代化的进程,彰显了我国高等教育从封建社会的垄断、务虚、封闭到近代社会的实用化、民主化、平民化和国际化的转变趋势。但由于对近代高等教育本质理解上的偏差,也使中国高等教育近代化出现了一些曲折与失误。 相似文献