知识管理视角下的数学教师专业发展研究

数学教师面临着专业发展的挑战,知识管理可成为发展专业知识的有效手段．运用知识管理促进数学教师专业发展,可以通过撰写数学专业日志、建立数学教学档案、开展行动研究、构建知识共享机制等途径去实现．     

开放式实验教学与创新型人才的培养

开放式实验教学是实验教学改革的重要方向,也是培养创新型人才的重要方式和途径．在教学大纲范围内,由教师引导,学生自主设计实验题目,制订实验方案,独立从事自己感兴趣的实验．这是以学生为本,培养学生的实践技能、创新意识、创新能力和综合素质的有效途径．     

初中数学教材中几何概念定义方式的变化——以新旧人教版教材为例

从认知心理学的角度对新旧教材中几何概念的定义方式进行比较,可以看出新教材在几何概念的定义方式上主要有4种变化：用直观图形代替文字描述;变描述型定义为发生型定义;精炼概念;放宽了概念的决定性属性组等。依据这些变化,对教师的概念教学提出了些许有益的建议。     

关于中学数学教师素质结构的调查与分析

通过问卷调查,得到一些关于数学教师的素质结构的数据,并进行统计分析．结果表明,中学数学教师的整体结构仍需优化,个人素质结构亟需加强．     

现代启发式教学的应用与研究

现代启发式教学与传统启发式教学有不同的目标、任务、重点与模式,可以突出学生的主体地位,让学生真正参与到课堂教学活动中,与教师、同学展开平等、自由、真诚的对话,在这种对话中掌握高等数学知识,领会现代数学的思想方法。     

固定化酶载体——多孔壳聚糖微球的制备研究

使用反相悬浮-交联-低温冷却法制备固定化酶载体--多孔壳聚糖微球.通过正交实验确定了制备多孔壳聚糖微球的影响因素和最佳的实验条件.在最佳的实验条件制得的多孔壳聚糖微球平均粒径小(34.57 μm),粒度均匀(30.04-39.26 μm占粒径分布的92%),成球性好,表面成孔.     

出入相补原理在清初正五边、十边形研究中的应用

明末《几何原本》、《崇祯历书》等汉译科技典籍将西方正五边、十边形相关知识传入中国,但只有算、法,并未阐述数学原理.清初中算家在接受西方几何学的同时,兼用中国传统几何学中的出入相补原理对其进行研究,发挥中算的构造性特点,将正五边、十边形相关内容中蕴含的数量关系与实在的空间形式相结合,不但将原理阐释清楚,而且获得一些创新性成果.     

《算经十书》与数学史教育

《算经十书》作为数学教材确立以来,对中国的数学和数学教育发展影响深远.它是了解汉唐千余年间数学及社会状况的宝贵史料,也是后世数学应用题目的源泉,在现代数学史教育中具有重要意义.论述了《算经十书》与数学史教育的关系.     

正交实验研究磷肥厂副产物氟硅酸制取白炭黑最佳工艺

为了得到用磷肥厂副产品氟硅酸和碳酸氢铵为原料制备白炭黑最佳工艺,用正交试验法研究了反应温度、配料比、搅拌速度、加料方式等对产品白炭黑比表面积和吸油值的影响情况。实验结果表明,原料配比和加料方式是影响产品的主要因素,最佳的工艺条件为反应温度80℃,原料配比6．2：1,搅拌速度200rpm,加料方式采用以氟硅酸为底液,NH4HCO3 30分钟滴加完。在此条件下制得的白炭黑,比表面积大于235m^2／g,吸油值达到国标GB10517—89技术指标要求。平行实验结果表明,该最佳工艺条件具有良好的重现性。     

水质稳定性判断综合性实验的开设与探索

将水分析化学和给水处理原理结舍起来.开发了水质稳定性判断综合性实验.综合实验涉及水的碳酸平衡原理、水质稳定概念及多种水质分析方法.应用于水质检测实验教学,取得了良好的实验效果.