Matlab仿真在通信原理教学中的应用

通信原理是信息类专业的主干课程,其原理性内容较丰富,如何将这门课程更加透彻并且以学生容易接受的方式讲解清楚,各高校都开展了相关研究。根据通信原理的这一特点提出使用Matlab仿真进行可视化教学。实践证明,它不仅可以在课堂教学中以更加直观的方式进行讲解,而且还可以改善硬件实验的不足之处,激发了学生的学习兴趣,教学效果得到明显改善。     

基于多媒体阅览室的第二课堂建设

多媒体阅览室以其丰富的资源、舒适的环境、新颖的服务方式已成为学生的第二课堂。依托多媒体阅览室的第二课堂建设,在学生正确价值观的树立、自我学习能力的提升、全面素质的培养和第一课堂教学的辅助等方面可发挥巨大的作用。     

论高等数学研究性教学的问题设计

提出了高等数学研究性教学中问题情境设计的几种方法,如利用生活实际营造探究环境,以知识点的产生发展过程为思路,从解决具体的数学例子出发反思总结,从错例、悖论出发进行设计,利用新旧知识的联系进行类比迁移思维设计等,以增强教学的可操作性.     

基于“结构—解构”理论的翻转课堂微课件设计

多媒体课件被广泛应用于辅助教学,翻转课堂是时下倍受关注的教学模式。在翻转课堂教学模式下,多媒体课件的功能和设计应强调学生线上与课前的主动学习,将知识传授过程提前,由教师讲授变为学生主动获取。将"结构-解构主义"理论融入到多媒体课件设计中,对知识进行细分即"解构"以形成学习清单,在课件中以微教学单元的形式进行呈现;以解决问题的形式,对微教学单元进行整合,即对知识进行"结构"。     

通用技术课专用教室的使用策略

通用技术课专用教室是学生进行技术学习、开展技术设计和技术实践活动的场所,主要由工具、仪器和设备、实践材料、空间与环境、人力资源等要素构成,承担着实现通用技术课程目标的重要功能,具有较强的实践性和创造性。应通过合理使用仪器材料、构建有技术氛围的环境等策略有效使用通用技术课专用教室。     

数学教学中加强学生能力培养的一些想法

作者在该文中结合工科教学的教学实践,论述了优化教学内容是培养学生能力的前提,衽计练结合教学有助于所学知识的转化,加强教学建模思想教育是培养学生能力的重要措施,开设数学实验教育是适应当今科技发展的需要。     

数学教学技能的分析与模糊评价

给出了教学技能与数学教学技能的含义．并简单阐述了数学教学技能的基本内容．重点分析了数学教学技能的评价体系．在此基础上建立了数学教学技能的模糊综合评判数学模型。基于听课教师和学生的评定结果,给出了进行模糊评判的一般步骤。     

库存血指标动态变化的统计分析

运用主成分分析法,从库存血的多项指标中选出有显著变化的１１ 项指标,建立了不同的数学模型,提出了刻划库存血质量变化的定量指标和计算方法．初步分析了部分指标的变化规律及变化原因并提出改进建议,为库存血的妥善保存和合理利用提供了有益的依据．     

有限元离散化变分原理及精化元法

对线性和几何非线性有限元离散体系,建立了放松单元间协调约束的不协调元和杂交变分原理,由此建立了精化不协调元和精化杂交元方法,保证了收敛,无痛和高精度。     

民俗数学与数学教育

首先指明了“民俗数学”研究的两个不同方向,即关于数学的人类文化学研究,以及“日常数学”与“学校数学”的对立与转化。其次,通过对后一方向上若干研究工作的具体介绍,作者又突出强调了以下几个对于数学教育有着特别重要意义的问题,即数学教育与“文化冲突”,“日常数学”的特征及其局限性,如何更好地实现由“日常数学”向“学校数学”的转化。