地方高师院校数学史教学中存在的问题与对策

当前地方高师院校数学史课程教学中面临着诸多问题,即重视程度不够、专业师资缺乏、与中学数学教学脱节等.因此,应提高地方高师院校数学史课程的地位,加强数学史师资队伍建设,以及数学史与中学数学的整合,编写适宜的数学史教材,改进数学史课程教学模式,这样才能引导学生体会真正的数学思维过程,创造一种探索与研究的数学学习气氛.     

地方本科院校数学建模教学模式的构建与实践——以长沙大学为例

数学建模是培养大学生创新意识与创新能力的有效途径之一.分析了地方本科高校数学建模教学与教改现状,从教学模式的内容、实施策略及评价机制等方面入手,构建了数学建模创新一体化的教学模式.以长沙大学为例,给出了创新一体化教学模式的实践效果,并提出了今后需进一步改善与提高的方向.     

五年制高职数学思想方法课堂渗透模式的研究

针对高职院校肩负培养在生产、管理、建设和服务等第一线工作的高级技能型和应用型人才的特点,就五年制高职数学如何在课堂教学中有目的、有计划地进行数学思想方法的渗透,并通过课堂实践形成数学思想方法、课堂教学体系等诸多方面进行探究,以帮助学生在掌握数学知识的同时领会数学学习的实质,提高职业院校数学教学的有效性．     

纳米MCM-41分子筛微球的制备及结构表征

以十六烷基三甲基溴化铵为模板剂,正硅酸四乙酯为硅源合成MCM-41分子筛.利用XRD、SEM、FT-IR、TEM和N2吸附-脱附等表征手段探究不同的反应温度及老化时间对MCM-41分子筛形貌、粒径及结构的影响.结果显示:当反应温度在2080℃时,合成的纳米MCM-41分子筛的颗粒形貌呈球形,随着温度的升高,球形颗粒的直径逐渐增大,当温度升高到110℃时,MCM-41分子筛呈现出不规则的颗粒形貌;当老化时间为015h时,纳米MCM-41分子筛的单分散度较好,但随着老化时间的增加,粒径也在增加,同时颗粒团聚也比较严重.通过对纳米球形MCM-41分子筛形成机理的分析,得出合成纳米MCM-41分子筛微球的最优条件.     

高速剪切乳化机制备纳米氧化锌及形貌控制

提出了应用高速剪切乳化机制备纳米氧化锌材料的新方法,研究了反应时间、pH值、锌盐浓度、乳化机转速和搅拌方式等实验条件对氧化锌纳米材料形貌的影响.与其它方法相比,用该方法制备纳米氧化锌具有方法简单、条件易控、成本低廉、易于量产、纳米结构几何形状均一等优点.     

催化裂化汽油光催化脱硫连续管式反应器数学模型

通过对催化裂化(FCC)汽油萃取-光催化脱硫连续工艺中光催化脱硫反应器的研究,从光的量子性出发,在对FCC汽油光催化脱硫反应器进行合理简化的基础上,建立了光催化脱硫反应器的数学模型.采用隐式差分法对模型求解,求得FCC汽油光催化脱硫反应器中硫化物的浓度、反应温度、光强在径向和轴向的分布.同时,建立了管式光催化反应器中辐射能传递的基本方程和局部体积能量吸收速率的理论模型.并以催化裂化汽油萃取-光催化脱硫连续试验数据验证了模型的可行性.     

Development of <Emphasis Type="Italic">Gossypium barbadense</Emphasis> chromosome segment substitution lines in the genetic standard line TM-1 of <Emphasis Type="Italic">Gossypium hirsutum</Emphasis>

Chromosome segment substitution lines （CSSL） consist of a battery of near-isogenic lines that have been developed and cover the entire genome of some crops. With the exception of one homozygous chromosome segment transferred from a donor parent, the remaining genome of each CSSL line is the same as the recipient parent. It is an ideal material for genome research and particularly QTL mapping. In the present study, we first developed one set of CSSL lines using G hirsutum acc. TM-1 （the genetic standard）, as the recipient parent and G barbadense cv. Hai7124 as the donor parent using molecular assistedlselection in BC5S1-3 generations. The CSSL consisted of 330 different lines, in which 1-4 different lines had the same or overlapping substituted segments. The genetic length of the substituted segments covered 5271.9 cM with an average segment distance of 10.9 cM, 1.5 times the total genetic length of Upland cotton （3514.6 cM）. The substituted segments of each line varied in length, ranging from 3.5 cM for the shortest segment to 23.2 cM in the longest segment. Our CSSL have not yet to cover the entire tetraploid cotton genome, due to the absence of some donor parent interval segments.     

一个关于"公地悲剧"的错误推导

自哈丁"公地悲剧"一文发表后,相关经济结论似乎已经成为常识,但是在几个不同的文献中将这个理论说法模型化却不尽相同,文献[2]中的模型便存在着一些值得探讨的问题.详细分析文[2]中作者关于该模型的推导过程中所存在的数学与逻辑的疑问,并且指出尽管文[2]中导出的结果碰巧是对的,但是其推导方式却是完全错误的,并且该推导方式不适用于一般情况.     

小叶龙竹的化学成分与制浆性能

研究了小叶龙竹(Dendrocalamus barbatus)的化学成分、纤维形态、成浆性能,并与造纸工业目前使用较多纸浆树种慈竹(Bambusa affinis)、毛竹(Phyllostachys edulis)、云杉(Picea asperata)、马尾松(Pinus massoniana)、桉树(Eucalyptus globulus)等相比较。结果表明:小叶龙竹灰分、SiO2、冷水抽提物、热水抽提物、苯醇抽提物、1%NaOH抽提物、木质素、戊聚糖、纤维素含量分别为182%、025%、299%、376%、165%、1673%、2813%、1578%、5100%;纤维平均长度为525mm、宽度为2013μm、长宽比为26080;小叶龙竹具有纤维平均长度较长、长宽比较高、纤维素含量较高、木质素含量较低的优势,其成浆容易,撕裂强度较高,是一种优良的竹类纤维原料。     

数学分析课程教学改革的几点尝试

结合数学分析课程教学实际,探讨数学分析课程教学内容的处理和教学方法的更新以及师资队伍的建设。