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81.
82.
袁文 《重庆三峡学院学报》2000,(6)
万州在淹没搬迁企业实施兼并的操作实务中,其程序性法律问题不少。必须正视这一现实,全面审查外来兼并企业的资产信誉状况和兼并主体资格,正确确定被兼并的淹没企业一方的合同主体,准确把握政府及其职能部门或者企业主管机关的角色定位,从程序制度建设上减少兼并合同纠纷,防范兼并欺诈,确保移民补偿资金安全,实现万州经济的可持续发展。 相似文献
83.
结合某工程采用挖孔灌注桩基础的施工实践,分析了挖孔灌注桩的设计构造与特点,详细阐述了其施工程序及施工方法 相似文献
84.
文章指出以前的历次政府机构改革之所以没能取得最后成功,是因为缺少法律保障,为此要解决政府机构改革的相关法律问题,首先要保障人大及常委会对政府机构改革有实质决定权,其次应完善政府向人大及常委会提出改革的法律程序,最后应用法律形式将机构改革内容予以确定,并完善相关法律法规。 相似文献
85.
86.
夏红 《大庆师范学院学报》2007,27(4):62-66
恢复性司法以犯罪者承认犯罪为前提,强调自愿性、参与主体多元化和程序多样性,将司法作为最后解决手段,结果体现多元化价值。其对我国刑事诉讼程序的影响主要体现在三个方面:一是促进了和谐价值观引入刑事诉讼程序;二是促进刑事案件处理机制多元化的形成;三是在刑事执行方式中推广和扩大适用非监禁刑。 相似文献
87.
周继祥 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2007,(5):55-60
在对民事诉讼基本原则的概念及其功能进行分析的基础上,探讨了我国民事诉讼法基本原则的立法弊端、基本原则的确立标准,重点论述了民事诉讼基本原则的主要内容. 相似文献
88.
89.
张显伟 《广西民族大学学报》2007,(4)
借鉴他国经验,构建多元化行政诉讼证明标准是必要的;行政诉讼多元化证明标准的构建应考量行政案件的类型、证明的难易程度、行政决定的重要性和行政管理的特点等因素,结合具体行政行为的类型设计不同的证明标准。 相似文献
90.
近年来,在“讲训并重”思想指导下,高职高专院校法律专业开始重视实践性教学。根据高职高专法律专业实践性教学的现状,高职高专法律专业实践性教学的改革方向应当是构建综合实践教学课程与分门别类法律实践教学环节相结合的模式。具体来说,刑事诉讼法实践性教学环节可在教学内容、教学方法、实训基地等采取方面一系列的改革措施。 相似文献