论简·奥斯汀书写中的男性形象——以《理智与情感》为例简

简·奥斯汀小说的主人公以女性为主,男性人物往往充当女性的配角.他们虽然略微平淡简略,缺乏反映心理活动的深度刻画,不过,同样不乏鲜明的个性.以《理智与情感》为例,从女性视角出发分析其中的男性人物形象,会发现奥斯汀对男人的态度很纠结,这一方面显示了奥斯汀女性意识的觉醒,另一方面体现了她对男性的依附心理.     

如何教会学生解初中数学会考中的难题

本文旨在使学生加强巩固基础知识,并拥有一定的解决问题的能力,同时使学生得到必要的分析、综合联想训练,培养学生的直觉思维,使他们能迅速掌握数学基础知识,在中考中找到难解决题的重点所在.     

略论学生想象力的激发途径

激发学生的想象力是艺术课堂教学最主要和最基本的内容之一.有意识地激发学生的想象力,能使课堂教学取得事半功倍的成效.在美术教学中,可以通过辅助教学工具;将有限的教室融入无限的大自然;充分开发学生感官敏锐度;注重多方面的引导等多种途径来开发学生的想象力     

在中职机械制图课教学中培养学生的空间想象力

空间想象力是学好机械制图这门课程的前提条件之一,但中职技校学生缺乏空间想象力,从而影响了机械制图课程的学习效果。本文结合笔者的教学实践,分析阐述了在机械制图课教学中培养学生的空间想象力的方法。     

旅游文学语言的佛家精神

旅游文学语言作者从佛家理念中吸取空理,破除我执,寄兴山水,到大自然中去寻求不生不灭、坦然寂静的境界。佛家心与境谐、借形悟道的思维方式给了作者一种启示,作者以一颗澄静、自由的心灵去感悟自然,在对山水的吟咏中表达出对佛理的体悟,使其旅游山水文学语言空灵静远而富有佛趣;同时,心灵对自然环境的体会焕发为对生命和宇宙的感悟,使心灵体合宇宙,从而达到＂物我浑一＂的境界,这种境界能使心灵得到安顿,灵魂诗意地栖居。     

当代中国大众文化都市想象的历史语境

大众文化在中国的历史并不久远,为了生存、并拓展自己的领地,大众文化实施着都市想象的实战策略,通过娴熟的媒介运作,以示范性的都市样本,充当都市人现代生活的意见领袖。大众文化的出现与现代工业、现代都市直接相关,之后又彼此互为动力,互为背景。大众文化的传入与现代化进程和全球化语境密不可分。     

试论当代大学理科生的艺术修养

一个没有想象力和创造力的理科生,即便他的专业知识无比广博渊深,当他毕业之后,他只能成为科学的工具;而一名具有强大的想象力和创造力的理科生,或许,他就能够创造科学的奇迹!因为科学从本质来说,就是创新。创新,自然离不开想象力和创造力,但是理科生每天面对着无尽的数字和图形,自然难免大脑疲劳。脑疲劳,是想象力和创造力的杀手!但是,如果让理科生们在专业课之余,读一些嬉闹的小说,看几幅漂亮的图画,听一些曼妙的乐曲呢？这不仅能放松他们的大脑,而且这些天马行空的艺术,能激发他们的想象力和创造力!     

论张志和《渔歌子》的江南意象

中唐儒道语境下的张志和,徘徊在“仕”与“隐”之间。以往的张志和研究均围绕其隐逸思想展开讨论,较少回归文本。因此,其作品《渔歌子》五首还有值得发掘和拓展的研究空间。在深度阅读和文化还原的基础上,结合文本叙事场域和书写想象来分析《渔歌子》,尤其是通过对其叙述语境的阐释,可以揭示出作品背后隐藏的“江南”这一核心意象,以及这一意象所承载和传达的真正意图。     

基于运动想象的双脑脑机接口系统设计与鼠标控制应用

脑机接口是在大脑与外部设备之间建立的直接交流通道,是脑科学的重要研究领域。目前,单被试脑机接口研究已经较为成熟,关于双脑协作的脑机接口研究还比较少。本文设计实现了一种基于运动想象的双脑协作在线脑机接口系统,利用两套脑电放大器、协同控制技术实现了系统的硬件平台搭建。算法控制部分采用信息论特征提取算法,选取共空间模式的最优空域模式和支持向量机分类,实现了双脑协作控制鼠标移动并到达指定目标。本文采用初始位置到目标位置的实际步长与理论最短步长比评价系统性能,4组(8人)的平均步长比值为1.32。研究提供了一种双脑协作脑机接口的设计方案,可用于协同控制多维度目标、提高信息传输速率、研究脑间同步、团队决策等方面的关键技术,为脑机接口进一步发展提供了新思路。     

课堂教学与创造性思维培养

大学生的思维发展水平决定了在大学阶段课堂教学应着重培养学生的创造性思维。因此，课堂教学要做好以下几方面的工作：激发好奇心和求知欲；发展直觉思维：注重“想象力”的培养：消除思维定势的负效应；形成适宜的氛围。