内蒙古地区的C_4植物名录

根据国内外已发表的不同地区的 C4 植物名录以及实测的内蒙古地区 2 80余种植物的稳定性碳同位素值 (δ13 C) ,将内蒙古地区 2 3 2 6种维管植物中的 C4 植物名录整理出来 ,共有 1 2科 57属的 1 2 5种植物是 C4 光合功能型 ,分别属于蓼科、藜科、苋科、马齿苋科、大戟科、景天科、蒺藜科、旋花科、菊科、眼子菜科、禾本科和莎草科 .含有 4种以上 C4 植物的属为 9个 ,分别是藜属、地肤属、猪毛菜属、兔丝子属、眼子菜属、隐子草属、稗属、画眉草属和莎草属 .并归纳了1 2 5种 C4 植物的生活型、水分生态型、区系成分以及在内蒙古的地理分布区     

高师地理实验室建设思考

在市场经济条件下,如何改进实验仪器的实用效果、培养学生的多种能力是高师实验教学的关键.     

中国老年人红细胞压积参考值与地理因素的关系

为制定中国老年人红细胞压积参考值的统一标准提供科学依据，收集了中国各地用温氏法测定的健康老年人红细胞压积参考值，并对其与地理因素的关系进行了研究，发现海拔高度是影响老年人红细胞压积参考值最主要的因素，随着海拔高度的逐渐增大，老年人红细胞压积参考值也在逐渐的增大，相关性很显著，就可以用回归分析的方法推导出了二个回归方程。如果知道了中国某地的地理因素，就可以用回归方程估算这个地区的老年人红细胞压积参考值，依据老年人红细胞压积参考值与地理因素的依赖关系把中国分为青藏区，西南区，西北区，东南区，华北区，东北区等六个区。     

高校通识教育中的地理和环境素质教育研究——以皖西学院为例

地理和环境素质是人们在生产、生活和交际中必须具备的基本素质,它包括知识素质、品德素质和行为素质。高校开展地理环境素质教育课程,是全球地理环境问题出现的现实使然,是地理科学和环境科学发展的实际需要,是素质教育的必然要求,也是全面提高学生素质的一个重要保证。并就如何在高校通识教育课程体系中设立地理环境素质课程,建立一个良好完善的课程体系和计划进行了研究。     

MP定位系统的设计与实现

论证了MP定位系统的可行性，对基站（Cell—ID）的定位技术、地理信息技术进行了深入研究，并使之有机结合，形成可视化的定位技术。结合系统可行性和业务可拓展性，设计了业务数据（调度管理）、辅助功能、电子地图功能及系统管理子系统。     

浅析地理大发现在国际贸易形成中的作用

地理大发现使世界各国相互联结为一个整体,加强了彼此相互了解和商品的相互往来,打破了相互隔绝的局面.欧洲及北美国家的世界市场竞争和殖民掠夺,使世界市场分工明确,联系更紧密,商品交换更频繁,最终导致国际贸易的形成.     

浙江新昌县野生珍稀植物资源调查

统计得出新昌县有野生珍稀植物34种,隶属于31属25科.简要论述了几种主要的新昌县野生珍稀植物的生物学特性、自然条件和分布现状.并且将新昌县野生珍稀植物属划分成10个分布区类型,发现新昌珍稀植物的分布具有明显的热带、亚热带向暖温带过渡的特征.研究结果为新昌县野生珍稀植物的保护和可持续利用提供科学依据.     

吉林省鸟类多样性研究

按吉林省动物地理区划,分别列出各地鸟类,并进行了鸟类等级多样性计算.结果表明,吉林省共有鸟类350种,隶属19目55科168属.鸟类等级多样性以东部山地为最高,H′=3.252 5和H′=4.211 4;西部平原H′=3.149 6和H′=2.921 0.吉林省东部山地是我国鸟类重要的繁殖地,而西部平原则是鸟类迁徙的通道和驿站.吉林省珍稀濒危鸟类较多,国家Ⅰ,Ⅱ级保护鸟类65种,省内珍稀和特有种19种.     

中国的三叠纪海生爬行动物化石及其层位

对中国三叠纪海生爬行动物化石及其产出层位、产地进行了较为系统的分析研究和总结,划分出4个相关的海生爬行动物群:早三叠世南漳海生爬行动物群、中三叠世兴义海生爬行动物群、晚三叠世关岭海生爬行动物群、晚三叠世定日海生爬行动物群.进一步的研究表明,中国三叠纪海生爬行动物化石数量比较丰富,种类多样;特别是贵州关岭地区三叠纪海生化石数量多、保存完整,基本上为原地埋藏,实属国内外同期地层之罕见.中国三叠纪海生爬行动物化石地史分布从早三叠世奥伦尼克期到晚三叠世诺利期都有分布;地理分布主要分布于古东特提斯海域,具有明显的区域性.     

遥感信息模型与地理数学

从大量的遥感信息模型,地理图像信息模型的实践中,提出符合地理科学自身规律的非线性数学方法,解决了确定性与不确定性结合的宏观复杂性问题。从形式逻辑推理发展到辩证逻辑的计算,从抽象公式的计算发展到抽象思维与形象思维结合的、公式与图像结合的计算。提出了物理变量与地理参数的区别,从而开创了以地理科学为背景的数学研究,进而为发展地理数学奠定了基础。