刍议培养学生科学探究的首要目标——提出问题

依据新课程标准,阐述“提出问题”能力在科学探究中的重要性,探讨在物理教学中如何培养学生的提问意识和提问能力,从而培养学生的创造力.     

高精度电磁频谱技术及其在矿产勘探中的应用

基于大地电磁测深理论,阐述了高精度电磁频谱技术的方法原理,提出了在局部区域内勘探深度和电磁波频率可被看作具有线性关系,使得地层电阻率可以通过测深曲线进行对应. 据此设计了一个多通道探测地下矿层电阻率的观测系统,采用平板电容器作为传感器,克服了体积效应的缺点,提高了勘探的精度. 利用该系统分别对煤层和油气进行勘探,通过与实际钻孔资料对比,解释符合率大于80%,数据吻合良好.     

论《水浒传》"农民起义"说形成的历史根源

《水浒传》“农民起义说”形成于上世纪50年代,并成为至今最为流行的观点。对于这种观点的形成,学界一般归因于当时的社会政治环境。实际上,“农民起义说”的形成还有着深远的历史背景。明清两代、民国时期《水浒传》思想评论状况是“农民起义说”形成的历史根源。     

道路探地雷达在高速公路检测技术中的应用

本文就道路探地雷达在高速公路检测技术原理及其主要的应用范围进行了初步的探索,同时结合实际检测工作对雷达厚度检测技术的检测精度、检测的重要性进行了阐述.     

浅谈在物理实验过程中能力的培养

从现代教学论和现代课程观出发,阐明如何在实验教学中注重实验过程,培养学生的创新意识、科学探究能力和物理思维能力。     

着眼创新立足问题的数学教学方法探索

在借鉴国外“问题解决”教学经验的基础上,发扬我国数学教学注重“双基”训练的传统,着眼于学生创新意识,创新精神、创新能力的培养和提高,重新认识和探索”以接受学习为主、教师主导的讲授方法,以研讨学习为主、师生命作的讲练方法;以探究学习为主、教师指导的发展方法“这三种数学教学方法的价值和操作策略。     

高等数学复习题变式多解的研究

课本习题的改造是“数学探究”的重要渠道．高等数学课堂教学的核心任务主要是培养学生的思维探索能力,数学思维探索能力的提高在于选题、变式、解题质量的提高,而非选题、变式、解题的数量的增多．选题要把握“三原则”、变式要多角度．这样,不但可起到沟通各知识的纵横联系,而且能促进解题策略的逐步优化,培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力．     

从政治认同到信仰追求：高校党建工作的路径新探——以大学生政党认同为例

作为社会群体中最活跃的大学生群体,他们的政党认同水平的高低直接影响着执政党的执政基础,对我国社会政治稳定和发展显得极其重要.根据福建九所高校大学生的政党认同的实证研究,表明大学生对中国共产党有较高的认知且有较理性的认同,但仍有提高和改善的空间.而影响大学生政党认同的因素各异,可通过优化党建工作、提高党组织威信、加强教育队伍等路径来推动大学生政党认同的自我内化,并在政治参与的实践中追求自己的政治信仰.     

论物理教学中学生创新能力的培养

教育要适应未来社会的发展，就必须变学生适应性发展为创新性发展。物理教学中学生创新能力的培养要同时关注学生求同思维与求异思维、发散思维与收敛思维的培养。其中提高观察能力是培养学生创新能力的基础，丰富想像是培养学生创新能力的支柱，勇于探索实践是培养学生创新能力的保证。     

高校英语PDPE教学模式研究

PDPE模式是一种基于话题，集自主学习、合作学习与探究性学习为一体的多元化教学模式。通过学科知识的学习，使自主意识得到内化，最终实现大学生自主意识和自主学习习惯的养成。PDPE充分体现了对大学生逻辑思维和创造性思维能力的培养；为培养和开发学生的多元化智能、实现英语专业教学目标提供了科学保障。