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21.
根据经验公式的建立原则和橡胶的各向同性性能,讨论了Valanis-Landel假说中关于“任何一种应变类型的应力一应变关系,可从单一的纯剪试验推导出来”这一重要结论,并证明了结论的正确性,还研究了结论的应用。 相似文献
22.
A type of recurring relations on syndrome series is presnted. After some important theorems are established, an algorithm for computing a minimal polynomial set is presented. Finally an algorithm for determining the unknown syndromes with incorporating α majority scheme is presented. 相似文献
23.
液体燃料爆炸抛撒过程分析 总被引:4,自引:0,他引:4
该文建立了描述液体燃料空气炸药云雾运动规律的模型,给出了云雾膨胀过程3个阶段的速度—半径关系或速度—时间关系,以及云雾中燃料液滴的尺寸估计。 相似文献
24.
我的几点意见——评论“关于狭义相对论的本质”一文 总被引:2,自引:1,他引:1
艾小白 《复旦学报(自然科学版)》1997,36(3):354-356
评论了“关于狭义相对论的本质”一文,实际上仍使用了狭义相对论的两个基本假设。 相似文献
25.
Conclusion
相似文献
1 | The dispersion capacity of MoO3 supported on CeO2 is 0.81 rnmo1/100 m2. For samples with MoO3 content is below the dispersion capacity, Mo6+ ions exist in the surface vacancies to form the surface Mo species, and the highly dispersed Mo6+ cations are coordinated by 7 oxygen ions based on the assumption that the CeO2(111) plane is preferentially exposed. |
2 | The differences of the dispersions between MoO3 on CeO2 and MoO3on ZnO-modified CeO2 indicate that the surface vacancies play an important role in the dispersion of MoO3. |
26.
高等学校培养高层次创新人才的积极因素 总被引:5,自引:0,他引:5
探讨了高等学校培养创新人才的若干积极因素。在高校推行师生的同化关系,师生之间相互融合,教学相长;对师生的权力进行重新分配,形成互动的互补的课堂氛围;使学生提出质疑成为一种习惯,才能真正地培养出高层次创新性人才。 相似文献
27.
浅论新型师生关系的建构 总被引:1,自引:0,他引:1
马修海 《西安联合大学学报》2005,8(1):99-101
随着素质教育的不断推进和深化,建立新型的师生关系在教学改革中显得尤为重要。通过师生相互沟通使学生参与教学决策,通过了解学生需求以融合师生感情并增强学生的主体意识,从而在更高的层次上激发学生参与教学活动和教学管理的积极性、主动性,使学生能够开放思维的空间,激发创新灵感,并真正成为学习的主人。 相似文献
28.
讨论了一类带有扩散和具有阶段结构与时滞的两种群捕食系统 ,分析了该系统的非负不变性、边界平衡点性质及全局渐近稳定性 相似文献
29.
地理信息系(Geographic Information System简称GIS)是一项以计算机为基础的新兴技术,是管理和研究空间数据的技术系统。在太原市环境保护局综合信息管理系统中,我们采用MapObjects建立太原市环境监测地理信息系统,主要介绍了太原市环境地理信息系统的功能及其实现过程中的几个关键技术。 相似文献
30.
利用VISAR系统测量技术和Lagrange测量技术,研究YB AD90陶瓷的动态响应特性,给出了该材料的Hugoniot弹性极限σHEL,动态屈服强度及各实验点的Hugoniot状态量。结果表明:YB AD90陶瓷的Hugoniot形变过程是一个典型的弹塑性形变过程;当冲击应力在σHEL为11.0GPa附近的范围内,此材料在塑性区的压缩特性表现出较明显的弥散行为。由实验结果拟合得到了材料的应力σ和比容V关系的拟合曲线及一个比较简单的应力σ和比容V的Hugoniot动态本构关系。 相似文献