基于IP网的多媒体远程教学系统的建模

在分析多媒体远程教学需求的基础上，提出了一种涉及教师Ｔ、学生Ｐ、课件资源Ｒ、协作教学环境Ｅ和网上教学管理Ｍ等要素的，表示远程教学的五元组结构模式，进一步设计了基于ＩＰ网的多媒体远程教学系统的总体框架，提出了一种基于Ｗｅｂ的、支持按需点播学习和教学现场直播的远程教学系统的实现模型，并在校园网上得到了验证。实验表明，该模型及其实现方法是实用可行的。     

网络课件中的几个问题与解决方法

一个好的网络课件应该能够充分利用交互技术,并且能满足某一课程的教学需要,是一种再创作。为了达到此要求,网络课件在制作过程中都会碰到所谓描绘层的相对定位问题。另外课件配音的使用,以及HTML与Flash的通讯等问题急须很好地解决。对于这些问题不能采用回避,即用牺牲交互效果的方法来处理。文章针对这几个问题进行讨论,并提出解决的方法。     

《高级语言程序设计》多媒体教学系统

《高级语言程序设计》多媒体教学系统光盘采用Windows和Authorware5.0开发平台,以Photoshop5.0、ACDSee3.2、ACID(声音编辑)、Winnap为辅助开发工具.设计过程中采用了多媒体超文本、超媒体技术、Authorware5.0的文件链接技术、外部程序调用技术和Photoshop5.0的图层控制技术、滤镜图像技术.可支持Windows95/98/2000/NT运行环境并可在网上发表.     

浅谈用Flash制作交互式课件教学心得

根据学生学习的调查发现学生对一些计算机语言类的课都接受的不是很好,都觉得太理论化了,而普通的课件不能吸引他们学习的积极性,所以用Flash完成的交互式课件具有及时响应学习者提交请求的功能,学生们可以通过简单的观看和操作,让课件能根据不同的要求得到不同的响应,因此对学生在理解和掌握语言类课程是非常有帮助的。     

大学数学多媒体教学分析

分析了大学数学多媒体教学的现状，讨论了大学数学多媒体教学的优势及存在的问题．认为，大学数学多媒体技术的组合可以实现教师板书与学生零距离交流，缺少专业的课件制作软件是限制多媒体教学发展的主要因素．     

多媒体教学软件的设计与开发

介绍多媒体教学软件的设计思想和实现方法，从教学目标的设定和实现角度，论述了制作教学软件的一些基本原则。其中包括开发多媒体教学软件的目的和要求，教学的内容和教材的编写等。     

数字水印技术在多媒体课件中的应用

文章在对数字水印技术了解的基础上,对多媒体课件中的视频内容进行技术处理,来对多媒体资源进行版权保护。     

基于情绪获取的暗示性“智能型课件”的设计方法研究

针对学生兴趣、学习情绪和认知方式等方面的个性差异，提出了一种暗示性智能型课件的设计方法。通过情景暗示，结构暗示等暗示方式的使用及暗示性教学策略的实施，使学生不自觉的处于身心放松、气氛活跃的教学环境中，便于学生情绪的良性迁移，从而更好的接受、理解和吸收知识。     

浅谈多媒体CAI课件的制作

从多媒体课件的概念入手,介绍了多媒体课件的特点及其开发制作过程,提出了在课件制作过程中素材的收集方式。     

化学多媒体课件与学生思维能力的培养

在多媒体课件设计中 ,对如何应用多媒体技术培养学生的思维能力 ,作了一些有益的探讨