试析西方国家课堂教学的个别化实践

本文探讨了西方国家适应学生个别差异,培养学生个性发展的个别化教学问题,为我国现推行的创新为核心的素质教育改革提供有益的参考和借鉴。     

课前五分钟说话训练的素质教育效应

课前五分钟说话训练是语文教学法课训练教师职业技术的一种方法,实践表明,它还是实施素质教育的有效途径之一。它对于提高学生的综合能力素质,心理素质及思想品德素质都具有重要的作用。     

新时期历史教学中的爱国主义教育

爱国主义教育是中学历史教学的一项重要内容。本文就中学历史教学中爱国主义教育的基本内容、现阶段中学爱国主义教育的现状、今后爱国主义教育的方向等几个问题进行深入分析,理论联系实际地阐明新时期中学历史教学中爱国主义教育的方向。     

浅谈培养班集体的凝聚力

凝聚力的培养是创建一个团结向上的班集体的前提,是班主任工作的重要内容,针对高校的实际情况,班主任应注意通过抓好班干部、利用集体活动,转化后进生三方面来培养和巩固班集体的凝聚力。     

英语教学的交际性

本文认为教学的实质就是交际。英语的课堂教学过程实际上是教师与学生之间,学生与学生之间的一种交际活动过程。教师把握好交际的两个层次,即内容和情感,把二者有效地结合起来贯穿于教学过程中,有利于培养良好的交际素质,增强教学效果。     

卢卡奇的早期实践观

卢卡奇在 2 0世纪 2 0年代初参加革命实验活动的过程中 ,从当时工人运动的实际出发 ,强调必须从无产阶段革命与无产阶级意识辩证统一的关系来理解实践 .他认为 ,实践的问题说到底也就是阶级意识问题 .无产阶级作为社会和历史演进过程中同一的主客体 ,只有具备了关于自己在社会中的地位 ,以及起来把握命运明确的自我的阶级意识 ,才有可能完成无产阶级的革命任务     

如何教好大学英语听力

听力教学一直是大学英语教学中的一个薄弱环节.由于课时有限,听力课如何才能上好,无论是对学生还是教师,都是一个重要的、值得深思和探讨的问题.本文从教师的角度从如何备课,怎样安排课堂教学,教学中应该教给学生什么方面的技能,培养学生那些方面的能力,如何对学生的听课效果进行检查,课后教师还应再做些什么等方面进行了认真的研究、探讨.希望能为广大师生提供一些参考.     

第Ⅰ类图的若干性质

本文证明了第Ⅰ类图的一个充要条件,得到了第1类图的一些性质。     

格的Kurosh—Amitsur根

第一次将Ｋｕｒｏｓｈ－Ａｍｉｔｓｕｒ根引入格范畴以图建立格的根论,在格范畴中,给出了一个具体的根,并提出构造格的下根的两个有关的概念。     

Lie群SL（2,R）上类函数的一些性质

本文主要讨论半单Ｌｉｅ群ＳＬ（２,Ｒ）上类函数的一些性质。