建构主义视阈下高等职业院校高技能人才培养模式探究

该文通过对CNKI中近年来有关高等职业院校人才培养模式的研究进行文献梳理，发现现有研究缺乏理论高度。鉴于建构主义作为一种新兴的知识观，学习观和教学观对高等职业教育具有较强的指导性，该文通过对建构主义的解读，在其理念的指导下探讨和研究高等职业院校人才培养模式，特别是人才培养内容的确定和开发。     

中国书画的传统欣赏习惯与现代发展前景展望

中国书画是具有鲜明民族特点的文化艺术形式。在几千年的发展过程中，既在表现技法方面有了一整套创作规范，又在作品的评价方面形成了一种传统欣赏习惯。这种欣赏习惯似不成文的法规，长期影响着源远流长的中国传统书画艺术。在中西方文化交流活动日趋活跃的今天，它时时和各种反传统的艺术思潮发生着“碰撞”。这种传统欣赏习惯既有积极的方面，也有消极方面。了解、研究这种传统欣赏习惯，对挖掘、整理、研究中国传统文化遗产和中国书画艺术的发展及中国书画艺术走向世界都有着积极的意义。     

从图式理论看影响阅读的因素

通过对图式理论的阐述 ,分析了在英语教学中影响阅读的因素 ,探讨了提高学生阅读水平的新途径     

论大学生生命教育的主要内容及实施策略

大学生因为生命教育的缺失而存在许多的问题。高校应该从生命认知、生命情感、生命责任、生命意义、生命弹性等方面开展对大学生的生命教育;通过加强研究、开展多种实践活动、利用校内外各种教育资源,在教育过程中始终秉持生命教育的理念,营造生命教育的网络,能有效地实施生命教育。     

师专体育活动课内容研究

针对大学生体育活动课内容进行了探讨 ,以便教师更有目的、有计划、有针对性地组织和督促大学生开展课外体育锻炼 ,为大学生“终身体育”锻炼打下良好的基础     

英语教学的交际性

本文认为教学的实质就是交际。英语的课堂教学过程实际上是教师与学生之间，学生与学生之间的一种交际活动过程。教师把握好交际的两个层次，即内容和情感，把二者有效地结合起来贯穿于教学过程中，有利于培养良好的交际素质，增强教学效果。     

财务管理专业初级、中级财务管理课程内容体系划分与整合——河北经贸大学财务管理专业教学实践总结

我国高等财经院校财务管理专业课程设置存在学术内容残缺、不完整,初级和中级财务管理课程内容划分不清、衔接不当等问题。结合我校实际情况,确定了涵盖内容的基本原则、基本内容涵盖的范围,给出了初级和中级财务管理课程的设置体系,比较规范地界定了《初级财务管理》、《中级财务管理》课程的内容。     

电路分析实验课程教学改革的研究

根据全国高校实验教学改革的方向,分析本校电路分析实验课课程设置的不合理性及存在的若干问题,提出了几大改革研究方法:将该课程独立设课;实验教材内容在原来的基础上加了综合性和设计性实验;对实验考核方式进行了改革;对实验教师工作量的计算方式进行了探讨。     

Contents and distribution of rare earth elements in wheat seeds

Contents of 15 rare earth elements (REEs) in the seeds of 60 breeds of wheat have been analyzed by the inductively-coupled plasma mass spectrometry (ICP-MS). The distribution pattern of contents of REEs in wheat seeds has been observed and compared with that in soils. Comparison with literature data has also been made. The results show that the background of REEs in wheat seeds is 10-11-10-8 g.g-1, 3-4 levels lower than in soils. The distribution pattern is light REEs higher in contents and slight Eu-anomaly, similar to that in soils. The data obtained in this study can accurately represent the background content of REEs in wheat seeds.     

陕甘宁异地水氡含量与电导关系

分析研究了已经报导的陕（西）甘（肃）宁（夏）异地水氡、土氡含量的变化，发现水氡含量随着水的电导值增大而增加，且呈现出良好的线性关系。即Ｑ＾（１）Ｒｎ＝－１．３３８５＋０．０１Ｇ其中Ｑ＾（１）Ｒｎ表示水氡含量，以Ｂｑ／Ｌ为单位；Ｇ为水的电导值，以μＳ／ｃｍ为单位，此式的线性相关系数ｒ＝１．０００，由此式所得计算结果与实验值的相对误差小于６．１０％。