珊溪电厂泄洪洞事故检修闸门漏水原因分析及处理方案

介绍了珊溪电厂泄洪洞事故检修闸门在高水头使用过程中出现的漏水情况,通过试验对各种可能因素进行了分析,最终确定漏水原因,并制定了处理方案。     

“植物组织培养”实验材料及方法的改进

本文将“植物组织培养”实验一分为二：一、植物组织培养中培养基的配制；二、植物组织培养中材料的接种与培养，使实验步骤详细化，学生可操作性强．作者将实验材料由烟草改为本地易得的菊花茎段（茎节）和叶片，以及利用正交法设计培养基配方，使学生一次接种培养材料，可观察到生长素／细胞分裂素的比值决定器官分化的多种结果，实验效果好．     

太旧沿线植被分布规律及其生态系统交错区特征的研究

本文用样方方法调查了太旧沿线的植物群落,与1986年的植被资料进行对比,分析总结了该区植被的种类组成、区系成分、群落结构、分布规律,将沿线植被划分为18个群系5个植被型,并就本区所处黄土高原生态系统和华北平原生态系统交界区的特殊位置及其生态学特点作了理论上的研究,为太旧沿线发展大农业、生态农业及其本区植物资源保护和开发,实现经济持续增长提供有益的参考。     

Influence of DC Supply Systems on Unplanned Reactor Trips in Nuclear Power Plants

IntroductionMany factors influence the economics ofnuclear power plants.Unplanned reactor trips arethe most important factors,so it has beeninvestigated from various aspects because oftheirinfluence on the operating capacity factor inNuclear Power Plants ( NPPs ) .Operationalexperience has shown thatsome components in theNPPs are so importantthattheir failure may causethe entire plantto shutdown.Such shutdowns haveoften occurred in the pastin the NPPs.So,nuclearpowerplantauthorities have…     

关于隆安选煤厂产品方向及选煤工艺的思考

介绍了隆安选煤厂所选煤的煤质特征和其产品方向定位,着重论述了选煤方法,结论为：产品方向宜作为动力电煤,原煤采用脱泥有压两产品重介旋流器分选,采用TBS煤泥分选机分选;细煤泥经浓缩机浓缩后,由快开式隔膜压滤机脱水回收。     

新疆少数民族《植物化学保护》课程教学研究与实践

对民族班级植物化学保护课程的教学进行了探讨、研究与实践,取得了一定的成效。主要是在教学内容改革、强化学生应用能力的培养和训练及考核方式改革等方面做了大量工作,提高了学生的学习兴趣和教学效果,从而提高了少数民族植物化学保护专业人才的培养质量。     

BR促进滇紫草培养细胞生长和色素形成的研究

Ｂｒａｓｓｉｎｏｌｉｄｅ (ＢＲ)ｃａｎｓｔｉｍｕｌａｔｅｔｈｅｃｅｌｌｅｌｏｎｇａｔｉｏｎａｎｄｄｉｖｉｓｉｏｎａｔｎａｎｏｍｏｌａｒｌｅｖｅｌｓｗｈｅｎａｐｐｌｉｅｄｔｏａｐｌａｎｔ .Ｉｔｃａｎｐｒｏｍｏｔｅｅｌｏｎｇａｔｉｏｎｏｆｅｐｉｃｏｔｙｌｄ ,ｈｙｐｏｃｏｔｙｌｓ ,ｍｅｓｏｃｏｔｙｌｓａｎｄｃｏｌｅｏｐ ｔｉｌｅｓ .Ｔｈｉｓｅｆｆｅｃｔｗａｓｆｏｕｎｄｔｏｂｅａｃｃｏｍｐａｎｉｅｄｂｙａｓｔｉｍｕｌａｔｉｏｎｏｆｐｒｏｔｏｎｅｘｔｒｕｓｉｏｎｆｒｏｍｔｈｅｃｅｌｌ[1] ,ｗｈｉｃｈｉｓｓｉ…     

农科院校植物生理学教学中的目标导向教学模式探讨

植物生理学是农科各专业重要的专业基础课。针对植物生理学课程特点,利用目标导向教学模式,从教学前准备的调查和改革、教学过程中方法与手段改革、目标导向教学模式的考核三方面进行教学改革,以期提高植物生理学课程教学效果。     

分光光度法测定植物油脂中氯化物含量

为建立用分光光度法测定植物油脂中氯化物含量, 采用灰化超声提取法处理样品, 选择60 ℃, 10 min为反应条件, 该方法在0~5.0 mg/L范围内线性关系良好, 线性方程Y=0.0453X+0.0009, 相关系数R2=0.9998, RSD<5.0%, 回收率在94.93%~102.62%之间, 检出限为0.2 mg/L重复性与平行性较好, 结果准确可靠, 适合植物油中氯化物含量检测.     

《植物生理学》课程教学改革探索与实践——基于“本科学历（学位）+职业技能素质”人才培养模式

本文浅谈了在"本科学历(学位)+职业技能素质"人才培养模式下对《植物生理学》课程的教学的方式、方法的改革与探索。从教学内容的整合、教学与社会的契和、培养学生实验开拓精神等方面出发,探讨了对课程的教学改革,并认为这些教学改革措施能在一定程度上提高学生的综合职业素养。