对坚持马克思主义指导思想地位的再认识——从历史与创新的视角

马克思主义是我们立国立党的根本指导思想,也是我国哲学社会科学研究的旗帜和灵魂。马克思主义指导思想地位的确立是历史的必然选择,马克思主义哲学在哲学社会科学理论发展中居于理论主体地位。而广大哲学社会科学工作者正在从事的立足于当代中国实践基础上的理论创新,使在发展中坚持和巩固马克思主义指导思想地位成为可能。     

革命理想主义——马克思主义的理想的结构性分析

共产主义理想是马克思主义最重要的要素之一；通过理想与科学、理想与现实的双重联姻，勾画了马克思主义共产主义理想与其它社会理想的原则性不同，通过理想与革命的双向涵摄，阐释了它们之间的要素关系特质——革命理想主义的生成，凸显了共产主义理想的结构特质；并进一步透视了革命理想主义的内涵、价值与意义。     

坚持马克思主义反对三种错误观点

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。我们要坚持马克思主义,就必须坚决反对三种错误观点:"无用论"、"过时论"和"速胜论"。     

本雅明的思想历程

通过对本雅明几部有代表性的作品及其视角形成进行分析，探索了他非正统的思想旅程，指出他的理论思想经历了从早期形而上学语言哲学的寓言观、其后的马克思主义的艺术现代论到后期以救赎为核心的历史哲学的发展过程。最后提出本雅明理论思想的本质是一种否定的神学，它源于犹太神学中对终极真理的追求和对弥赛亚的向往，而马克思主义则是实现这种追求和向往最好的世俗手段。     

论和谐文化之构建

在构建和谐社会进程中,我们需要在真正了解马克思主义思想,以发展着的马克思主义为哲学基础,构建有中国特色的和谐文化。     

加强“两课”教学改革 切实提高学生的思想政治素质

思想政治素质是素质教育中最重要的素质 ,要切实提高学生的思想政治素质 ,就必须改革“两课”教学。只有领导重视 ,教师勇于探索新的教学方法 ,运用现代化教学手段 ,搞好课堂教学及实践教学 ,改进考试方式 ,才能培养出思想政治素质过硬的人才     

弘扬马克思主义政治经济学与时俱进的品质

马克思主义政治经济学在不同的历史阶段解决了不同的历史课题,具有与时俱进的理论品质。这种品质要求教师随国内外经济环境的变化在教学中坚持贯彻与时俱进的品质,将马克思主义政治经济学教学内容讲全面、讲透彻、讲新颖。     

马克思主义中国化进程中的三大理论创新

理论创新是马克思主义中国化进程中的主线。纵观马克思主义中国化的历史进程,其理论创新主要表现在基于马克思文本的实践诠释与经典马克思主义的理论创新,基于对理论及实践创新成果的再创新与中国化马克思主义的理论创新,基于实践发展的马克思主义综合创新与马克思主义中国化的综合创新三个方面。     

生态学马克思主义视域下的异化消费问题

以奢华淫靡、铺张浪费为特征的异化消费,无疑是浪费物质资源、导致能源危机、破坏生态环境、助长恶习、滋生腐败、损伤社会道德、贬损人类精神、传染妒忌心理、刺激人的贪欲、滋长人的私心、阻滞人类发展的毒痈。对此,我们需要站在生态学高度,弘扬自然主义、人道主义、集体主义和人类意识;倡导日常生活的简约原则、劳动闲暇一元论;塑造高尚人格;推广合理增长的经济模式,消除高生产、高成本、高消耗;使经济紧密联系人类的基本需求和最低需要,克服异化消费;抵制人类日益膨胀的欲望,消灭穷富分化,杜绝豪奢浮华,遏制人性蜕变;回归人的朴实本真,使其变得更具活力与强大。     

马克思主义与安纳德

马克思主义与后殖民英语文学的关系,至今仍然是值得研究的问题。作为印度英语文学的奠基人,安纳德及其创作颇能说明这个问题。由于接受了马克思主义的影响,安纳德给印度文学带来了两个变化：拓宽了社会题材,重塑了西方人形象。