网络平台系统物理学课程的探讨

本文主要探讨了物理学主干课程网络教学平台的设计要求,课程教学资源建设的组织与实施,物理学课程网络系统的开发特点及技术支持要求。     

原子力显微镜研究聚四氟乙烯纳米粒子对瑞氏木霉疏水蛋白HFBII的吸附

利用离子束溅射镀膜技术将聚四氟乙烯(Teflon)纳米粒子沉积到石英基板,将基板置于50 μg/mL的瑞氏木霉疏水蛋白HFBII溶液中浸泡,通过原子力显微镜直接观察和水接触角测试仪测试基板表面水接触角的变化,研究了HFBII在Teflon纳米粒子表面的吸附行为.结果表明Teflon纳米粒子能够对HFBII产生吸附且对其生长有很强的异相成核作用,同时用超声波方法对Teflon纳米粒子上的HFBII进行脱附,并通过原子力显微镜图像进行了分析.     

原子吸收在缓蚀剂(PD)吸附特性研究中的应用

本文提出-种利用原子吸收分光光度法(AAS)并结合电化学方法来研究孔蚀特征,通过分析腐蚀介质中FeCr、Mn、Ni的含量,研究不锈钢钝化膜破坏机理.方法的特征吸收0.01-1μg/mL/L     

晶体X光衍射强度与几何结构因子关系研究

从原子中的电子对X光散射的概念出发,对任意一个晶胞内的任意一个原子产生的X光衍射给出了具体的数学描述,从几何结构因子的定义出发,从理论上证明了晶体X光衍射强度与几何结构因子的平方成正比的这一重要关系。     

原子荧光光谱法测定富硒小米中硒的不确定评定

介绍了原子荧光光谱法测定富硒小米中硒含量的不确定度评定方法，结合各不确定分量结果，分析了测定方法中不确定的主要来源，提出了获得更为准确的测定结果的关键，为保证测定结果的科学性和完整性提供科学依据。     

Solid solution strengthening in multicomponent fcc and bcc alloys:Analytical approach

Based on virtual solvent concept, novel methods are developed to determine interatomic distance, atomic size misfit, and elastic modulus misfit in multicomponent alloys with components having the crystal structure differing from that of the alloy. The combination of the different methods results in a number of models to calculate solid solution strengthening. These models are assessed with view point of the best fit to experimental data. The models giving the most reliable strengthening prediction can be used for an evolutionary design of strong and stable multicomponent alloys.     

寻找太阳系外行星——2019年诺贝尔物理学奖成果简析

 2019年诺贝尔物理学奖授予了3位天文学家--James Peebles、Michel Mayor和Didier Queloz，以表彰他们在宇宙演化理论和太阳系外行星（系外行星）发现中做出的开创性贡献。本文评述Michel Mayor和Didier Queloz发现太阳系外行星的成果，简述系外行星研究的最新进展，展示系外行星的多样性及其对经典太阳系形成模型的挑战，探讨系外宜居行星的条件，并展望系外生命探测。     

《材料物理与性能学》课程内容模块化构建与教学实践

《材料物理与性能学》一书是在《材料物理》与《材料性能学》两门课程的基础上编写的一部创新性教材,其相应的课程是北方民族大学材料学相关专业的一门重要的专业基础课。近年来,北方民族大学材料科学与工程学院围绕该课程进行了教学内容、师资队伍、教学方式和方法、实验教学模块建设等方面的改革与创新,注重学生自学能力和创新能力培养,取得了良好的综合效应。     

影响中学物理实验成绩因素的粗糙集理论分析

粗糙集理论是一种新的用于处理不确定性和模糊性的数学工具,能在保留主要信息的前提下,从大量复杂的数据中发现隐含的、潜在的规律.通过运用粗糙集理论对中学生物理实验中的综合能力数据进行分析,得到了影响物理实验成绩的关键性因素,所得结果可为物理实验教学提供理论参考.     

浅谈大学物理教学方法

大学物理是理论和实践结合极为紧密的一门基础课程,对于培养学生的逻辑推理和基本技能方面具有极为重要的作用。文章结合传统及改革后的大学物理教学方法进行了初步探讨,总结出更有利于提高学生学习兴趣,强化学习效果的多元结合教学方法。