再谈如何在大学物理学教学中渗透德育教育

从物理学研究的领域、牛顿第三定律、物理学的美及因果关系出发,阐明了大学物理学中蕴含着丰富的德育内容,并以举例说明的方式着重阐述了如何在物理学的教学中实施德育教育．     

谈如何训练高师学生的态势语

本文主要从态势语运用于物理教学中的重要性来谈如何训练高师学生的态势语,使其达到自然、和谐的境界,更好地为教学服务。     

微电子机械系统(MEMS)器件中的普通物理学原理

简要介绍了微电子机械系统,一个新兴的高新技术领域,并以微机械陀螺和加速度计结构为例说明了物理学基本原理在MEMS器件中的应用.     

数字化,物理实验教学与管理创新的助推器

为贯彻执行课程教学指导委员会制定的"课程教学基本要求"[1],破解提高大学物理实验教学质量中的难题,围绕基于Web的物理实验开放式教学与管理系统、用数字化仪表取代一些传统的实验器材、开放计算机仿真实验、计算机计算软件与科学计算器处理实验数据、多媒体技术等五个方面,给传统的工科物理实验教学方式、实验内容、实验组织与管理带来新的教学理念,使实验教学上新水平,综述了数字化、现代教育技术是实验教学创新的助推器。     

基于MATLAB对球谐函数及其原子轨道的可视化研究

球谐函数是拉普拉斯方程的球坐标系形式解的角度部分,在经典场论、量子力学等领域广泛应用.基于量子力学中的角动量算符和连带勒让德方程,设定广义函数的条件下,利用分离变量法推导出球谐函数的一般方程式,进而解出n、l分别为0,1,2,3,4,5时的球谐函数.另外,根据球坐标的自变量定义域,设定自变量θ、φ的条件下,得到了不同状态的球谐函数及其原子轨道,并对其进行了可视化研究.最后,利用 MATLAB软件对不同的n、l所对应的球谐函数和原子轨道进行仿真模拟,得到了简明扼要、直观清晰的可视化结果.这种可视化的研究思路为研究球谐函数及其原子轨道的其他特性提供了一条便利的途径.     

物理教学中多媒体使用的思考

结合多年多媒体物理教学的实践,归纳出多媒体的教学优势,分析了多媒体教学中面临的问题和解决方法,以提高物理教学效率。     

物理教学中开发非智力因素的两种方法

物理教学中学生非智力因素的开发是很重要的。目标确立法和心理障碍克服法是物理教学中开发学生非智力因素的两种重要方法     

在我的祖国纪念爱因斯坦

在“世界物理年纪念大会”上的讲话,简要回顾了爱因斯坦的学术成就以及与爱因斯坦的交往,高度评价了爱因斯坦对人类社会发展的历史贡献。     

关于原子结构的电磁模型——从物理本质上解释原子的稳定性

以新量子概念为指导思想、在电子结构的"电磁模型"的基础上,进一步提出了关于原子结构的"电磁模型".并用于从物理本质上解释原子的稳定性:原子内核外电子所受电场力和磁场力近似平衡、引力和斥力近似平衡,可使电子不脱离原子核引力;原子可看成是电子-原子核的正负电荷组成的多个电偶极子的组合,"振荡偶极子" 可视为短天线辐射,天线长度L小到10-10 m的原子线度数量级时,原子不辐射电磁波,因而是稳定的.     

Thomas Reid’s Newtonian Theism: his differences with the classical arguments of Richard Bentley and William Whiston

Reid was a Newtonian and a Theist, but did he found his Theism on Newton’s physics? In opposition to commonplace assumptions about the role of Theism in Reid’s philosophy, my answer is no. Reid prefers to found his Theism on a priori reasons, rather than on physics. Reid’s understanding of physics as an empirical science stops it from contributing in any clear and efficient way to issues of natural theology. In addition, Reid is highly sceptical of our ability to discover the efficient and final causes of natural phenomena, knowledge of which is essential for natural theology. To bring out Reid’s differences with classical Newtonian Theists Richard Bentley and William Whiston, I examine their use of the law and force of general gravitation, and reconstruct what would be Reidian objections.