论大学基础物理教学中的物理模型

本文对大学基础物理教学中物理模型的建立和物理模型与数学模型的关系作了讨论.     

火焰原子吸收光谱法测定血清中锌含量

本文采用火焰原子吸收光谱法测定血清中锌含量。样品经用0.16mol/L硝酸5倍稀释后，直接上机测定。采用黏度与稀释了的血清样相近的锌标准溶液（含10％甘油基质）。本法血清锌检出限为0.03mg/L，取低、中、高三种浓度血清分别进行六次测定，变异系数为1.5%-3.2%，用标准加入法进行回收实验，得回收率为99.0-100.2%，人体血清中存在一定浓度的无机组分不干扰测定。     

“原子吸收”实验教学的探讨与改进

原子吸收光谱法是高校仪器分析课中一个重要的仪器分析内容。它广泛用于生物医药、食品、化工、农业等各个领域中微量及痕量元素的分析。文章从理论教学和实验教学两方面入手,主要探讨多媒体教学课件在原子吸收光谱教学中的应用以及对原子吸收实验教学内容优化的尝试。     

物理实验双语教学的思考与探索

本文探讨了中国高校开展物理实验双语教学的必要性和可行性，分析了物理实验双语教学中存在着的一些问题，比如教学师资力量不足、教材欠缺及学生英语外语基础差等，同时对教学的实践进行了总结．提出了进一步改革的措施。     

创新激光医学物理教学,促进高职学生学习迁移

针对高职医学生的特点,从促进学生学习迁移的角度,对教师在拓展知识、改革教学方法和激发学生的学习动机等方面进行了探索。强调对学生的自学能力和概括、分析问题能力的培养;并采用多媒体教学、到医院参观激光临床应用等方式,把培养学生明确教学目标、循序渐进的学习和把握教材的核心作为突破口,创新激光医学的教学。     

ΔE与碱金属卤化物性质的关系

为了说明碱金属卤化物(MX)气态时原子间距离小于晶体中原子间距离这种普遍现象，通过离子性数量，说明MX中也存在着一定的共价性，气态MX中原子间距小于晶体中原子间距正是由于共价键的贡献所致.运用分子轨道理论(MOT)和回归分析得出MX成键原子轨道(BAO)能级差(ΔE)与MX性质之间的线性关系式y=a+bΔE，其中y代表MX的性质诸如键长，键能，熔点，Δ     

沃尔夫物理学奖与量子信息的发展

 沃尔夫物理学奖成立于1976年，是世界物理学界最高成就奖之一，获奖者中有不少后来获得诺贝尔物理学奖。通过介绍2010年、2013年和2018年沃尔夫物理学奖获奖者在量子信息领域的突破性成果，展示了该领域近年来的发展轨迹，并对比了这3届获奖者不同的研究思路。     

MathCAD在大学物理教学中的应用

首先介绍了MathCAD的特点及应用,然后从数值计算、符号运算和模拟仿真三个方面引用实例阐述了MathCAD在大学物理教学中的应用,最后指出将MathCAD软件辅助物理教学可以有效提高物理教学的效率和质量。     

“十二年规划”与建国初期的磁学发展

《1956-1967年科学技术发展远景规划》的制订与实施,对建国初期我国的磁学发展产生了重要影响。文章分析了十二年规划中与磁学相关的内容,并结合建国初期我国磁学的发展,探讨了十二年规划在确立磁学发展地位、人才培养及研究等方面所产生的作用及影响。     

ICP—AES在贵金属取代的钨杂多化合物元素分析中的应用

用电感耦合等离子体原子发射光谱法（ＩＣＰ－ＡＥＳ）测定贵金属取代的钨杂多化合物中的Ｓｉ，Ｐ，Ｗ，Ｒｕ，Ｉｒ，Ｐｄ，Ｐｔ７种元素，获得了满意的结果，方法满足杂多化合物元素组分分析的要求。