推进教学模式改革,培养高素质软件工程人才

针对高校软件类人才培养模式的现状和局限,分析了人才培养模式改革的必要性,并围绕"以社会需求为目标、能力培养为核心、就业为导向的高素质软件人才培养模式与课程体系"的专业建设和教学改革,探讨了培养高素质软件工程人才的可能途径及教学改革取得的成效。     

当前对高素质政工队伍建设的思考

本文介绍了加强政工队伍建设,高素质政工队伍建设的作用,分析了现在政工队伍建设中的存在的不良现象,简要的分析了新时代的政工队伍所具备的综合素质,探讨了高素质政工队伍建设的方法.     

轻装上阵 科技企业如何享受计税工资优惠政策？——国务院“60条”系列解读之五

国务院“60条”提出“完善高新技术企业计税工资所得税前扣除政策”,许多高新技术企业对此颇为期待。在作为科技企业优秀代表的高新技术企业里,高素质的专业技术人才的工资一般都比普通员工高很多,如果企业为技术创新引进高素质人才,就需要支付更高的工资。然而企业计税工资标准与科技企业支付的高额工资费用相比太低,企业要为超出计税工资标准的部分缴纳企业所得税,使其税收负担较重。国务院“60条”政策的实施将让高新技术企业轻装上阵。下期关注:高新技术企业认定优惠政策。     

构建“名师工程”的探索与实践

高素质的教师队伍是培养高素质人才的保证。构建名师工程,是建设高素质教师队伍的重要保证,也是提高教育质量的根本举措。     

高校学生专利申请权归属问题探讨

高等学校的学生是一个蕴藏着极大创造力的群体,他们思想活跃,思维敏捷,在学习过程中会产生许多非常具有新颖性、创造性以及实用性的发明创造.抓好高等学校学生的发明创造工作,充分激发他们发明创造的热情,对于培养高素质的专门人才以及推动我国专利事业的发展,都具有十分重要的意义.     

弘扬“川农大精神”，培养服务“三农”的高素质人才

用改革开放30年四川农业大学建设发展的历史成就诠释了“川农大精神”和“以人为本”、“报国兴农”的办学理念；用感人至深的实例反映了学校的办学经验。在阐述学校学习党的十七届三中全会精神心得的基础上，介绍了学校贯彻全会精神、培养服务“三农”的高素质人才的宏观思路。对高等学校建设具有自身特色的校园精神和遵循全会精神拓展办学理念、重视“三农”问题有启迪、借鉴作用。     

高素质技能型人才在陶文化孕育下催生

以无锡工艺职业技术学院发展历程烙上陶文化印记为视点,从注重陶瓷知识的传承、提高学生对陶文化的认知能力,加强陶文化行为模式的训练、提升学生对陶文化的认同感,重视陶文化中的价值观念、审美情趣、思维方式的培育、促使学生养成优秀的意志、品格素养等三个方面阐述了高素质技能型人才培养深受陶文化熏陶,最后以实证分析了高素质高技能人才在陶瓷文化沐浴下孕育和催生。     

企业培育人才的对策

企业是由人组成的集合体。破解"企"字,有一个精当的说法:"有人则企,无人则止。"人才是企业发展的非常重要的战略性资源。成功的企业,必然是能不断聚集和持续造就高素质人才的企业。培育人才的结     

建立以自主创新为核心的国家高新区评价指标体系

经过十余年的持续建设和积累，国家高新区目前已经形成了高新技术产业和创新资源的集聚，区内的高新技术企业总数是区外的两倍，吸引了近400万人就业，其中大中专以上学历的高素质人才占1／3以上。目前高新区科技活动经费支出总额已经超过了全国科技活动经费支出总额的1／5，企业技术来源80％是国内自主创新的技术，这在一定程度上弥补了我国企业研发投入不足的问题。     

作文教学的重中之重——创新思维训练

有一个故事说：有一位得道的仙人练成了“点化术”，只要用食指轻轻一点，他想要什么，就能变出什么。仙人遇到了一个乞丐，顿生怜悯之心，为乞丐点出了许多生活用品后，问他还想要什么？乞丐想了想说，想要仙人的手指。故事中的乞丐总是被人们指责为太贪心。其实乞丐未尝不是一位极为聪明的人呢？试想，仙人为他“点”出的东西总有吃光用光的一天，如果自己能够掌握“点化”的方法，岂非一劳永逸？反思应试教育下的作文教学，与当前素质教育下新课标的要求相比较，首先是教学目标的偏离，是培养文学家，大学生，还是高素质劳动者，这是无庸质疑的。为此，我个人认为，作文教学应受以上故事的启发，致力于创新思维的训练，使他们终身受用。