用服务差距模型审视我国高校的教育质量差距

高等教育的本质是无形的服务,利用服务质量差距模型来分析高等教育的几种质量差距,有助于我们正确把握高等教育的教育质量管理,为我们寻找改善高等教育质量的途径提供较为明确而系统的理论指导。     

电工学实验教学规范化管理的十年实践

本文针对高等院校理工类本科教育中电工学实验教学规范化管理,进行了一系列探索与研究,在培养具有创新型、应用型技术人才方面经过10年实践,给出了实验教学和日常管理规范化管理的行之有效的方法。     

外语非通用语人才跨国培养模式改革探析——以广西民族大学为例

现行的外语非通用语人才跨国培养模式存在着刚性过强、学生话语权缺失等不足;应以高等教育新价值观为指导,更新教师教育思想观念,增强学生的话语权,设计更为柔性的培养模式、课程教学计划和教学管理制度,以促进外语非通用语专业学生更具个性、更有创造力地发展。     

关于农村经济发展的探讨

本文根据社会现况和有关专家学者的学术思想，归纳提出如下几点关于新时期促进农村经济发展的探讨。     

项目点睛

本栏目以促进高校科技成果转化和产业化，并形成高校科技、资本、产业间的良性互动为初衷，针对高校“成果多、转化少、推广难”等问题，充分发挥桥梁与纽带作用，利用自身优势，整合各方资源，为高校与企业问搭建具有市场功能的信息交流与合作平台。     

菊叶薯蓣产业化发展优势及综合利用前景分析

薯蓣科（Dioscoreaceae）植物全球有820种，分属薯蓣科的9个属中。多分布在热带、亚热带地区，尤以南美洲和亚洲最多，非洲次之，欧洲最少。中国仅有薯蓣属植物62种，其中，含有薯蓣皂甙元（亦称薯蓣皂素）的薯蓣属植物有17种、1个亚种、2个变种。     

高等教育收费标准与居民支付能力的比较分析

我国近二十年的高等教育改革，促进了高等教育事业的发展，扩大了高等学校的办学规模。高等教育收费制度也已经被广大居民所接受，高等教育收费关系着和谐社会的建设，关系着普通老百姓的切身利益。高等教育收费标准是否合理，是否符合我国目前居民经济承担能力，已成为社会各界普遍关心的热点问题。     

大学人文、科学教育融合散论

人文教育与科学教育的融合是历史发展的必然趋势。本文从二者的概念、关系和融合的含义入手，分析了当前融合的现实背景和意义，并对推动有效地“融合”的途径进行了详细阐述。     

科技进步促农民专业合作经济组织发展

随着市场经济的日趋完善和农业产业化经营的逐步发展，各类新型农民专业合作经济组织在大兴区应运而生，这些农民专业合作经济组织在促进大兴区农业结构调整和农民增收的过程中发挥了重要作用。     

应用型人才创新能力培养

以食品科学与工程专业应用型人才创新能力培养为例，结合用人单位对应用型人才基本要求，重点论述了加强学生创新能力培养的措施。提出转变教育观念，树立创新教育思想，在教学计划中突出创新能力的培养，建立新型教学观，把传授知识与培养能力有机地结合起来，重视毕业设计(论)质量等措施，才能培养出社会需要的合格的应用型专业人才。