对师院美术"一三课程分段模式"的质疑

“一三课程分段模式”是目前美术专业院校典型的专业划分课程设置模式。高师美术课程设置对专业院校课程设置的模仿,不仅与现在基础教育课程改革的发展趋势相悖,而且与高师美术教育的培养目标也发生了错位。高师美术教育只有立足于自身的培养目标进行知识、素质、能力结构的准确定位,建立体现自身优势与特色的课程体系,才能培养高素质的美术师资。     

教育类课程:专业化教师培养的基本保障

提高教师专业化水平,走教师专业化之路,是中国教育改革和发展的历史必然;教师职业具有专业化特征;教师专业化要求教师教育专业化;教育类课程是教师教育的核心课程,是培养专业化教师的基本保障。     

高师院校继续教育现状及发展策略浅析

继续教育是当今教育先于经济发展的一个教育变革的突出标志,是构建终身教育体系和建立学习型社会的重要途径,是实现高等教育大众化、提高全民文化知识水平的有效手段。当前,高师院校继续教育的发展面临着地位低下、管理体制不健全、缺乏政策支持、教学手段和方法落后、管理松懈效率不高、教学质量得不到保证等诸多问题,本文拟针对这些问题提出解决的办法和发展策略,以促进高师院校继续教育的可持续发展。     

职技高师体育课程体系改革与创新的研究

采用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法、统计法等研究方法,对职技高师体育课程设置、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价进行分析,旨在推动职技高师体育教育面向21世纪的改革与发展,提高人才培养质量。     

生物教学论课程中设置实验教学的研究

生物教学论谭程没有设置实验教学的内容，根据本课的特点及高师学生面临的教育实习及毕业后所从事的职业性质，提出了在生物教学论课程中设置实验教学内容的必要性及具体实施方法。     

地方高师转型后的核心竞争力打造

通过对核心竞争力与大学发展概念的梳理,论述了地方性高等师范院校向综合大学转型后核心竞争力的打造问题,提出了地方性高等师范院校打造核心竞争力的策略。     

《高师理科学刊》征稿简则

<正>《高师理科学刊》是黑龙江省教育厅主管,齐齐哈尔大学主办,国内外公开发行的自然科学综合性学术期刊(双月刊).主要刊登数学、信息工程与计算机科学、物理学、化学、生命科学、地理学、体育学等学科的基础研究和应用研究方面的学术论文和教学研究论文.反映高等院校、科研院所的最新研究成果,促进学术交流,为现代化建设服务.其读者对象是国内外科技工作者、高等院校师生员工.热忱欢迎具有基金项目,且学术水平高、有创见性、实用性的稿件投向本刊.     

我校5个学科获评为“福建省省级重点学科”

我校紧密结合厦门及福建产业结构需求,将学科建设定位于"特色的工科、精致的理科、应用的文科",已基本形成了亲产业的学科格局。根据福建省教育厅、财政厅2012年     

体操动作术语难记原因及强化记忆之我见

本文笔者在体操教学实验中，分析了高师体育专业学生对体操动作术语难记的原因，同时介绍几种强化记忆的方法，籍以抛砖引玉。