心理信箱

老师：您好!我是一名今年毕业的高中生，估分后不到四百，我对未来彻底绝望!理想的大学肯定是不可能了。上专科？我又不甘心!复读？高额的复读学费对于我家这样的情况根本无法承受，父母已经为我上学花了很多钱。一想到未来，我的心就忐忑不安，晚上整夜的失眠，白天又怕见人。我感到所有的人都在嘲笑我，看不起我，我不知道该怎样面对他们，连填报志愿的心思都没有。我该怎么办呢？     

高中生体育锻炼知行与心理健康水平的研究

本文选用《心理健康诊断量表》和《体育锻炼知行调查问卷》对242名高中生进行问卷调查,结果发现：1）有三分之二以上的高中生处于可能有心理障碍或者应引起关注的状态;在不同群体高中生的心理健康水平,女生显著低于男生,高三学生显著低于高二学生,农村生源学生显著低于城镇生源学生;2）有66%的高中生对体育锻炼重要性的认知高,但有一半以上的学生不参加体育课外的锻炼;3）高中生体育锻炼知行程度与心理健康水平呈正相关;3）高中生知行程度不同,其心理健康水平也不同,从高到低依次是：运动＋认知高组、运动＋认知低组、不运动＋认知高组、不运动＋认知低组。     

起死回生的现场心肺复苏术

校园运动性猝死事件时有耳闻，上网搜索竟有一大堆相关报道。其中有一位高中生在篮球场上突发意外，由于现场无人懂得如何救护，他年轻的生命便殒落在19岁的花季。这场悲剧再次向人们敲响警钟，现场救护已是当代社会人人应该掌握的急救技能。     

农村高中生课外阅读倾向的外因和内因分析

中学生扩大课外阅读不仅可以实现课堂内外知识的有机结合,而且可以拓展他们的视野,提高他们做人的总体品味,但在中学生的实际阅读中却存在一些不尽如人意的地方,这其中受社会大环境的外因影响,也有我们中学生自身的内因影响。本文经过实际调查从这两个方面做了一些分析,以希减弱或消除影响学生进行课外阅读的因素,使他们能多读书读好书,为他们日后成为开拓型人才而打下坚实的基础。     

新媒体时代高中生政治认同培育路径研究

新时代新媒体技术快速发展,政治传播高效便捷,为高中生政治认同的培育带来了新的机遇和挑战。应深刻把握新媒体时代坚定高中生政治认同的价值,准确认识高中生政治认同易接受性、易动摇性和隐蔽性的特点,以优选资源再现真实情境为起点,以榜样示范强化价值辨析为方法,以内心认同引领切实行动为归宿,帮助学生培育积极的政治认同。     

指向学生核心素养的高中化学循证教学与德育融合策略

在素质教育背景下,以学生学科核心素养培养为教学目的开展教育教学活动已成为各学科教师最主要的教育指导目标之一。而基于高中化学这一学科的特殊性,引用循证教学十分有必要。循证教学尊重证据与证明的过程,与化学核心素养高度契合,将其应用在化学教学中,与德育相融合,有助于高中生的全面发展。为此,文章先阐述了何为循证教学,同时分析了将其与高中化学中的德育渗透相融合的基本思路,最后探讨了指向学生核心素养的高中化学循证教学与德育融合策略,希望对一线教师有所帮助。     

整合学校“心育”资源关注学生心理健康

2003年6月，我校成立“资阳中学高中生心理健康教育资源的开发和研究”课题小组，对如何挖掘学校心理健康教育资源和全面整合这些资源为学校心理健康教育的全面开展作了大量的研究。现将研究的成果简单汇报如下，以期抛砖引玉，为中学心理健康教育的发展略尽绵薄之意。     

初高中生不同人群中人际心理问题的比较及其成因分析

人际交往作为人生实践的重要组成部分，对初高中生的成长、发展影响重大。然而，初高中生在人际交往方面存在不少的心理问题，严重影响了他们的学习生活和心理健康。本文从初高中生与不同对象人际交往中存在的心理问题进行对比，并对其成因进行分析，试图发现初高中生人际交往过程中心理问题的一些异同，以期为有针对性地对初高中生进行人际交往心理辅导和心理健康教育提供帮助。     

略论高中生物理素质培养的几要素--从近年全国统考理综试题看高中物理教学

为了更好地实现高中物理教学目标，培养学生较好的物理素质，关键在于对学生进行“现象-模型-知识”的物理思维、研究方法的引导和灌输，因此，教师必须把握好教学中的各种要素。     

如何提高高中生的生物科学素养

生物科学素养素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。本文首先介绍了高中生物科学素养培养的现状,然后从通过问题情境的设置,激发科学素养的培养;首先要培养获取,知识和思维的能力;从生物的科学史这一座宝库中发掘思维和学习方法的能力;加强严谨的实验过程学习,培养探究能力;联系生活实际了解学科的用途等方面分析了如何提高高中生的生物科学素养。