高中生受资助方式对其自尊影响的结构研究

为研究高中生资助方式,采用自编资助方式量表对306名高中生进行了测查研究结果表明:(1)资助方式偏好性有学校及政府、公开资助和条件资助三个因素构成;(2)接受他人条件资助、主动申请政府补贴的学生其自尊受到了显著影响;(3)最受学生欢迎的资助方式有勤工助学、缓交学费、政府提供补贴等,最不受欢迎的资助方式有陌生人条件资助、受资助情况在校外公开等。     

对河南省高中生体育学习自信心的调查研究

采用文献资料、问卷调查、专家访谈及数理统计等方法对河南省高中学生体育学习自信心及其影响因素进行调查分析。结果发现高中生体育学习的自信心总体水平呈正性;城镇学生的自信心发展高于乡村的学生;随着年级的升高,高中生的体育自信心呈现上升的趋势;影响城乡高中生体育学习自信心水平的因素较多,且有很大差异。     

场独立/场依存认知风格对高中生英语学习成绩的影响——以江西省赣州市中心城区高二学生为例

本文考察了场独立/场依存认知风格对高中生英语成绩的影响。研究采用心理测试的方式,利用北京师范大学心理学系编制的《镶嵌图形测验》对赣州市中心城区295名高二学生进行测试。通过分析场独立/场依存认知风格在性别、文理分科上的差异及其对高中生英语听力、阅读、写作、综合能力的影响,结果发现:男生较女生具有更大的场独立性倾向;理科生较文科生也同样具有更大的场独立性倾向;被试者的听力、阅读、写作及英语综合成绩与场独立型认知风格显著正相关。     

关于上海2014届高中生留学意向的调查和思考

正从1872年首批中国学童由清政府公派赴美留学至今,中国学生赴海外留学已整整走过了150个春秋。由早期的政府公派,到部分精英阶层人士送子女到海外就读,再至今日,许多工薪阶层家庭已将留学海外纳入孩子的人生规划,留学海外随着中国人生活水平的提高呈现出普遍化趋势。据教育部网站的信息显示,截至2011年年底,中国在外留学总人数达142万,近三年年均出国留学人数增长达23%,中国已成为世界最大的留学生生源国。在全国范围内获教育部批准的     

如何培养高中生的政治素养

目前,高中生普遍存在政治素养不高,导致国民的政治敏锐度不高,学生学习政治理论知识被动,作为高中政治教师有责任通过多种途径逐步提高学生的政治素养.中学生的政治素养的培养是一个阶段性、渐进性的过程,不能一蹴而就,需要我们常抓不懈,多方努力,作为政治教师,我们有责任在课堂教学中有意识的培养学生的政治素养.尽最大努力帮助学生,唯有提高青少年的政治素养,才能培养出国家所需要的人才,他们才能不辱使命,实现中国梦！     

高中生自我和谐与抑郁的关系

采用一般资料调查表、自我和谐量表扣自评抑郁量表对河南省开封市三所高中的400名高中生进行测试,探讨了高中生自我和谐与抑郁的关系,为促进高中生心理健康提供依据.结果表明:生源地为城市、自我灵活性对高中生抑郁有显著负向预测作用,自我与经验不和谐对高中生抑郁有显著正向预测作用.     

将友情进行到底——对话高中生的异性交往

典型案例:今天郁闷极了!傍晚放学刚回到家,书包都还没有放下,老妈扎着围裙就从厨房冲了出来,冲着我就是一顿大喊,搞得我"丈二和尚摸不着头脑"。听她絮叨了好一会,我才明白,原来是班主任打电话来了,说我和一个男生在谈恋爱,说我们经常在一起,中午食堂打饭的时候那个男生还帮我排队……我的天啊,这都是些什么啊!我和老妈解释,说我们根本就没有谈恋爱,只不过感觉谈得来一点,平时双方互相帮助一点。可是老妈怎么都不相信,我该怎么办?     

浅析普通高中社会主义核心价值观的培育

面对全球化对我国思想文化发展的挑战和社会转型期所出现的问题,以及当代高中生的特点与现状,对他们积极进行社会主义核心价值观的培育就显得尤为迫切和重要。当代高中生社会主义核心价值观的有效培育,是一项持之以恒的任务,普通高中需要做到＂五个＂坚持。     

高中生社会支持与孤独感关系的研究

以239名高一、二年级学生为被试,采用领悟社会支持量表和孤独量表,对高中生的社会支持状况与孤独的关系进行了研究。结果表明：（1）社会支持在性别城乡维度上差异不显著;（2）孤独感在性别上差异不显著,乡村学生高于城市;（3）社会支持与孤独感呈显著负相关。