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创新环境是衡量大学科技园创新能力和发展水平的重要维度。大学科技园创新环境的主要构成因素包括区域基础环境、区域制度环境、区域文化环境、园区创新环境、园区依托环境。运用层次分析法对大学科技园创新环境评价体系进行了初步构建并运用该指标体系对以北京地区的国家大学科技园进行了评价,评价结果显示,北京地区大学科技园创新环境的总体情况还存在较大的改善空间,需要通过政府、大学、园区以及园区企业的共同努力,从根本上改善大学科技园的创新环境。 相似文献
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【目的】通过研究基于多个相关领域知识体系和知识图谱,融合区块链技术理念,分析离散知识元素,可视化知识关系,进而区块化知识元素和链化知识关系,完成已有知识体系的解构和区块链化,并赋予和强化其泛化能力。【方法】结合人工智能不确定性理念和TRIZ等技术方法,将泛化能力更强的知识体系与新领域边界条件、场景特征和需求要素等深度动态融合,进而使原知识体系转化为新领域的知识要素和关系,并判断其转化效果,进行反馈和迭代,最终完成新领域知识体系构建。【结果】通过对原知识体系的解构、重塑、泛化和强化,与新领域需求相结合,跨领域知识体系迁移(解构、重构),构建适应新领域的知识体系,最终形成具有极其显著特征和广阔延展前景的网状结构的呼应设计(networkechodesign,简称NED或称蛙鸣设计)范式。【结论】为区块链技术在实体产业中的应用找到突破口,进而促进形成新的产业区块链思维,是一种能深度动态融合、有效互助互联多种前沿技术的开源的突破创新技术。 相似文献
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目前,供电企业的发展在很大程度上受到了内外部环境不确定性的影响,传统的内部控制无法满足企业整体风险管理的需求。供电企业在实施风险管理时,逐渐向内部控制靠拢,但在操作流程风险时,内部控制与风险管理未得到有效结合,阻碍了供电企业的发展。本文主要是从风险管理角度探讨分析内部控制在供电企业业扩报装业务流程中的应用,以更好促进企业发展。 相似文献
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李晓娜 《科技情报开发与经济》2016,(1):158-160
根据"图书馆学五要素"提出了公共图书馆标准规范的内容体系框架,包括服务与管理标准、馆藏建设标准、技术标准、工作人员标准和建筑与设备标准五大部分. 相似文献
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地方师范院校生物科学专业生物综合大实验课程体系的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
《大庆师范学院学报》2016,(3):91-93
为了培养学生的实践与创新能力,岭南师范学院生科院对生物科学专业人才培养方案进行改革探索。例如,开设了综合大实验课程,该课程根据生物科学专业的学科特点,优化课程体系,增删教学内容,增加学生动手自主设计、自主分配时间开展试验等实践机会,旨在探索一种综合性实验课程的开设体系,以期能提高学生的自主动手及创新能力,培养出更适合现代社会要求的学生。 相似文献
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在文献综述的基础上,回顾20世纪80年代以来我国大学人文地理学课程改革历程,梳理改革轨迹,总结改革内容,探索改革发展方向.我国大学人文地理学课程改革经历课程恢复,课程体系建设和精品课程建设3个阶段.人文地理学课程改革由课程体系向教学体系不断延伸,由课程资源向教学方法不断深入.目前,在完善教学内容体系,深化教学方法改革,加强实践教学,加快教材建设以及完善考核评价等方面取得成效. 相似文献
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艺术品估价有着极其重要的应用价值和社会意义,但艺术品价值发现的不稳定性、多元性、多样态化、多层次及高度关联时序因素等特性,使艺术品的价值评判成为一项世界级的难题,很难用标准化的手段计量,因此,依据"有限数据,有效应用"原则,最大限度地归纳影响艺术品估价的主要因素,在此基础上总结艺术品估价的基本步骤,构建艺术品的估价模型.潍坊银行在艺术品估价的实践上做了多方面的研究与探索,将特征回归模型估价与经验估价相结合,并与其运行机制相匹配,建立起具有很强的专业性、操作性和实用性的艺术品估价体系. 相似文献