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思维是从问题开始的。如果把学生的大脑比作一泓平静的池水,那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子,可以激起学生思维的浪花,启迪学生的心扉,开拓学生的思维,使他们处于思维的最佳状态。在教学工作中,教师应根据教材内容和学生的个性特点从不同的角度、层次提出问题,引导学生思考,从而培养学生的学习兴趣和思维能力。不同的提问方式会产生不同的学习效果,培养学生不同的思维能力。 相似文献
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Zhou Cun-sheng 《科技信息》2008,(23)
本文介绍了一种解非线性代数方程组的数学方法——牛顿-拉夫逊法,并将其应用于电力系统潮流计算中。采用本文方法的计算结果表明该教学方法在电力系统潮流问题中是收敛的;同时计算结果与电力专业软件的计算结果保持了一致,从而验证了结果的正确性。 相似文献
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在保证工程质量的前提下。合理地使用各种材料、控制材料费用、对于减少流动资全的占用,加速流动资金周转,降低工程成本是有很现实意义。 相似文献
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对高校学生参加图书馆勤工助学的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
对大学生参加图书馆勤工助学的原因、意义做了客观分析,针对学生参加图书馆助学的现状以及高校图书馆勤工助学存在的问题进行了详细的阐述,并提出了相应的解决措施。 相似文献
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长期以来,受利用者和档案工作者思维定势的影响,加之管理体制的制约,我国公共档案馆有偿服务开展并不顺利。要走出公共档案馆有偿服务的困境,必须依赖于公共档案馆自身的努力及档案行政主管部门的支持。 相似文献