三维矩形Packing问题的拟人求解算法

基于当前格局下可能填充的最大矩形空间的概念以及围城战术,将求解三维矩形Packing这一典型NP难度问题的拟人型穴度算法做了关键性的改进,得到了新的更强有力的算法ICDA.在时间开销与当今代表性算法大致相当的前提下,ICDA对于国际上公开的由100个实例组成的天然的最困难的问题类,即待放长方体的形状大小随机给定、几乎两两皆不相同的情形,得到了90.92%的平均空间利用率.所得精度比国际学术界最新公开发表的同时也是迄今为止最好的结果要高出0.54个百分点.     

武术套路新规则下运动损伤的调查与分析

采用文献资料调查法、专家访谈法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等对67名高校武术套路运动员在新规则下难度动作损伤情况按运动损伤的种类、组织部位、具体部位以及损伤病程进行调查研究,并结合武术套路自身的特点对损伤原因进行分析。为高校武术套路运动的教学、训练和比赛中运动损伤的预防提供参考依据。     

《大学物理》课程期末考试试卷质量分析

本文运用教育统计和教育测量的理论和方法,对我校2007级学生的大学物理课程期末考试试题结构、考试成绩、难度、区分度进行科学分析,结果表明此次考试试卷题型分布基本符合命题要求,学生成绩大体呈正态分布,试卷总体偏容易,区分度良好。     

竞技健美操专修学生上肢力量的测试和训练

本文运用文献资料法、调查法及数理统计法，对体育专业健美操专修学生的上肢力量在完成俯撑及难度动作中所起的作用，进行了调查测试与分析。结果表明，上肢力量对完成竞技健美操俯撑倒地类难度动作具有重要作用。     

运用考试理论 指导实验考试

运用考试理论,对实验试题进行难度分析和筛选,以帮助学生克服“碰运气”的心理定势和提高学生的学习积极性与考试水平。     

要加强物理教学中的养成教育——谈1991年高考试题及评分标准对物理教学的导向作用

牵动着千家万户的1991年高考早已结束。广大考生对今年高考物理试题的评价是；题目容易，但得分不易。笔者参加了今年高考物理学科的试评、阅卷和试卷分析。从抽样的10个试场来看，第Ⅱ卷(主观题)的总分为50分，全省实际人平只有24．24分。比去年下降3—4分。究其原因，是试题难度加大，还是评分标准更严?我们应该吸取什么教训采取什么措施？     

试题库管理系统中题库建模技术的探讨

传统的课程考试采用的是人工命题、手工阅卷，费力费时、效率低、主观性强，教学管理人员也不便于管理．随着各高校重点学科的建设，试题库也是其中的一项重要指标，然而，题目的科学选择是试题库管理系统的关键，为了对教师的教学与学生的学习进行合理、公正、科学的评价：本文探讨了有关题库建设过程中应注意的几项技术指标，旨在与同行们进行讨论。     

测验的测量及统计分析

用数理统计的方法，对不同团体和各团体总体测验结果的集中量数、差异量数、数学分布、信度、区分度和难度进行了计算分析。讨论了信度、区分度与难度之间的关系及具体取值范围。用集中量数和差异量数定量地分析了引起偏态分布的原因，此研究分析过程有助于客观地评价任何教育测验的质量和被测验对象的真实能力及知识水平。     

教学效果评价方法的思考

本文讨论了教学效果评价理论,评价指标、数学模型评价前提;评价方法及不考虑前提的评价方法。     

全国大运会健美操比赛我省与冠军队难度技术水平对比分析

通过对2007年第8届全国大学生运动会健美操比赛冠军队和山东队成套动作中难度动作技术指标的定量统计与分析,得出结论:[1]山东队难度动作得分低足导致山东队总分偏低的重要因素.[2]山东队在各类难度动作数量的选择上与冠军队基本保持一致.[3]山东队各类难度动作的数量分布与冠军队相差不大.[4]冠军队难度动作的完成率达100%,而山东队难度动作的完成率只有52.6%.