关注学具操作培养创新人才

在新课程实施过程中,应充分发挥学具操作的功能和优势.学具操作能激发学生的学习兴趣,是学生获取知识与技能的重要途径;能促进学生思维能力、空间观念以及解决问题能力的发展.对促进学生全面、持续、和谐的发展发挥着不可替代的作用.     

高职数学教学模式初探

针对高等职业教育特点,本文从转变教学观念,优化教学内容,加强数学建模教学、突出数学工具性等角度阐述了新形势下高等数学教学的模式。     

实施创新教育的思考与探索

创新教育主要是以培养人的创意识、创新精神、创新能力为宗旨的教育活动,其最终目标是开发学生的潜能,充分发挥个人特长、培养健全人格的创造者。实施创新教育是素质教育的核心,是时代赋予我们每个教育工作者的历史责任。应通过努力更新课堂观念、建立和谐良好的师生关系、变换课堂教学模式的途径来实现创新教育的目标。     

田径裁判员对运动员心理与行为的影响

结合担任奥运会田径裁判员工作的实践经历,研究优秀国际田径裁判员在职业观念、心理素养、态度和行为等方面的品质,阐释在田径赛场上裁判员应该增强对参赛运动员的心理关怀的理念,提出国内田径裁判员在职业观念的转变、心理与行为素养的提高等方面的要求.     

如何打造高效的语文课堂

新课程改革引发了各个学校和教师的思考，在这个理念的指导下，教师应该做的是摒弃原有的传统教学观念，针对学科特点对教育过程有个全新的认识和改变。语文学科亦是如此，在教育教学过程中，语文教师应该把目光转移到提高课堂效率和效果上来。     

两会聚焦：转变经济发展方式广东该从何转起？

“转变发展方式是艰苦、长期的工作，首先要做的是更新观念加快转变!今年广东将对各级党委、政府落实科学发展观实行新的指标评价，实施新的财政激励机制。”全国人大代表、中共中央政治局委员、省委书记汪洋在会上的发言发人深省。     

关于体育观念的含义、层次及类型的初步研究

在通过查阅大量的文献资料的基础上,运用逻辑分析的方法,从认识论的视角上,对体育观念的含义、层次以及类型进行研究.研究结果表明,体育观念就可以通俗地定义为人们对于体育的认识;体育观念包括体育认知、体育价值和体育审美3个层次,它们共同构成体育观念内容体系;从认识的独立性、认识导向行为、认识的正误等不同角度,体育观念可以进行多种类型的划分.     

时间是什么

时间是什么?它从往昔流向未来,从不逆转,也不停顿;发生过的同一事件便不可再现;当人身心愉悦的时候,时间转瞬即逝;当人百无聊赖的时侯,便感到度日如年。时间对现代物理学来说也是重要研究课题之一,我们可以举出许多试图解释时间的活跃议论,像"黑洞时间"、"虚数时间"、"时空旅行"、"时间粒子"等等,可谓奇想连篇,不胜枚举。这些议论的共同性就是相信终有一天人类会实现在时间长河中的任意遨游。超时空旅行是人类无数世代     

论数学观念对数学发展的作用

本文从数学观念对数学发展的影响这一角度出发，探讨了数学观念对数学发展的作用的两重性：一方面数学观念对数学发展具有积极的推进和导引作用；另一方面数学观念对数学发展具有消极的阻滞作用。     

高等代数课程教学改革的研究和实践

阐述了高等代数课程教学改革的意义、原则和内容。