大学物理综合性实验教学效果的调查与思考

大学物理实验教学是理工科院校学生必须要掌握的一门公共基础课程,基于实验教学改革的要求,广州大学在传统实验的基础上增设了综合性实验,希望能够进一步提高学生的综合运用知识能力、动手能力、创新意识、文献检索、独立分析和解决问题的能力。为了能够确保较高的实验教学效果,通过对在校大学生开设大学物理综合性实验的情况进行问卷调查,系统地分析了综合性实验教学的效果及不足之处,并针对影响综合性实验教学效果的主要因素提出探讨与思考。     

对在校大学生兼职状况的调查与分析——以浙江万里学院为例

随着社会的发展，大学生兼职已成为当代高校校园里的一种普遍现象。调查当代大学生兼职情况，分析其原因和目的，并对兼职过程中出现的问题提供相关建议及解决方法，有利于促进大学生兼职更加合法化、规范化，并健康发展。     

二维自尊量表在青少年自尊测查中的适用性

作为青少年人格发展的核心内容之一,自尊备受心理学工作者的关注。本文尝试采用中文二维自尊量表修订版(SLCS-R)对360名初中学生的自尊水平进行测查,结果发现:该量表具有较好的信效度水平;初中生自尊正处于发展之间,且受到环境因素的影响。结果表明SLCS-R中文版在中国初中学生中具有一定适用性,基本可应用于关于我国初中学生自尊水平发展的研究。但个别项目的合理性,尚有待进一步考察。     

化学教师素质与品质要求的调查与启示

为了了解学生对化学教师基本素质以及品德的要求,我们根据教师素质的传统要求和对有关资料的学习以及参照教育学的基本理论,设计出具有一定信度、效度和可靠程序的调查问卷,并采用随机抽样选取样本的方法收集有关资料,对乌鲁木齐地区10余所中学以及新疆师范大学化学系共614名学生进行了问卷调查,同时通过与内地有关资料进行对比分析,初步得出了符合21世纪化学教师的基本素质和品质要求。     

高职高专英语专业新生语音现状调查

在对08级新生的语音测试和问卷调查的基础上,本文分析了目前高职高专层面英语专业学生存在的语音方面的问题,并对英语专业语音教学提出了建设性的意见。     

我国冰上运动员（1999—2000）个性特征分析论述

应用艾森个性问卷（Eysenck perscnlity Questionnaire)简称（EPQ）,对中国冰上运动员273人个性特征调查结果：以外向稳定者为多,占35．17％,冰球队及速滑队多为外向,花样队多为内向,冰球队及花样队以稳定为主,速滑队台湾省稳定为主P＜0．005,男女个性有差异,男以外向型为主P＜0．005,各年龄组的个性有差异,16岁以上组为外向为主,随年龄增大而情绪逐渐稳定,文化程度,小学者以内向为主,初中以上者逐渐为外向化,在运动员间;P项方向,主要运动员与一般运动员看不出有差异,E及N项乃主要运动员较低,L项主要运动员较高,在各队间T分比较：P项乃花样高于其他,E项为花样低于其他,N及L项;在冰球,花样及速滑均无显著差异P＞0．05,少年组与成年组比较：P项少年组高,E项少年组低,N项成年组低,L项各年龄段有差异,冰球队各位置PENL的T分比较P＞0．05,均看不出有显著差异。     

读者问卷

尊敬的读者:您好!感谢您一直以来对信息化建设杂志的关注。2010年我们对杂志进行了全面改版,为此我们组织了本次调查,以了解您对我们全新形象的意见和建议。恳切希望您能够协助我们完成此次问卷调查,您的意见对我们很重要。在此对您的合作表示最诚挚的谢意!     

地方本科院校教师教学效果评价及其影响因素

教师教学效果评价是教学管理的重要环节,客观的教师教学效果评价需要科学的问卷调查。SEEQ是欧美广泛应用的教学效果评价问卷之一。改进的SEEQ问卷在地方本科院校具有良好的适应性,教师职称、学历以及课程性质等背景因素对评价结果略有影响。     

学生学习效果问卷调查简析——以兰州职业技术学院为例

利用调查问卷方法对当前兰州职业技术学院学生的学习效果进行了调研,通过问卷设计、调查、结果分析及事后回访获得了学生对专业课程教学现状的评价和反馈意见,为进一步的教学改革提供了依据.     

常做脚部运动，身体更旺盛

美国科罗拉多州立大学运动生理学教授向数干名读者发放了调查问卷。并最终收回了2000份有效问卷。经过统计发现，喜欢跳舞、跑步等运动的女性中，有83％的人一周至少有三次两性生活。与那些很少进行体育运动的人相比，爱锻炼的人有更强的性欲和更好的感受。